农村小学英语口语教学存在的问题及对策摘要：随着社会的发展，英语已经是一项必备的技能，学校也越来越重视英语类的教学。口语是组成英语能力的重要方面，学习英语的目的就是为了使用英语，从而达到学以致用的目的。如果无法开口讲英语，或者无法流利的使用英语口语，对英语使用者是百害而无一利的。关键词：农村小学；英语；口语在农村对于小学生的英语教学十分的困难，特别是在小学这个阶段，小学生应该努力学习英语，提高自己的英语水平，为以后的学习打好基础。但是，在农村，由于地区的限制和教学资源的缺少，英语教学却存在着很大的不足和需要改进的地方。特别是英语口语的教学，农村小学更是存在很多弊端。这些问题的存在会在很大的程度上限制农村从小学生发展，从而导致英语能力不强。农村小学英语口语教学主要存在以下几个方面的问题1、 教学资源不足相比于城市中的学校来说，农村中的学校的教学设施是比较落后以及不完善的很多教学设施都是跟不上时代发展的，比如说教学多媒体设施。教育资金的不足。中国高的教育模式为“农村教育地方管，城市教育国家管”。由于城市中向小学的教育资金是由国家拨款，所以，城市中的学校的教学资金会比较富足，购买先进的教学设备的数量多、质量也高。2、 没有真实的英语语言环境农村的教学资源主要分为两大方面，一是硬件设施，二是教学环境。英语语言环境是属于教学环境的一种。不同于城市农村基本上没有英语口语环境。在城市中学校里都会都外国人，可以让学生体验到真实的英语口语。在学校生活中，学生可以与外国籍的英语教学人员进行英语口语的交流与互动。在平时的生活中，也会遇到很多外国人，这就将英语口语运用到了平时的生活，达到了学以致用的目的。但是，在农村，首先，学生们没有外国籍的老师带领他们学习真正的英语口语；其次由于农村生活环境的限制，学生们没有机会与外国人进行交流，也就无法将英语运用到生活中去。3、 学生个性害羞而导致羞于表达的。由于生活环境的限制，在农村生活的小学生是比较害羞和不勇于表达自己的感情的。很多学生即便自己心中有想法和表现的热情，也是不会勇于表现出来的。很多农村学生不敢在课堂上拒收发言或者将自己的想法表达出来。造成这样的心理都很多的原因，最主要的是学生自身的性格原因和生活环境所导致。针对以上的农村小学英语教学中存在的问题，作者给出以下几个方面的对策1、丰富教学资源俗话说的好：“没有金刚钻，揽不了瓷器活”。农村小学...
