教育学专业论第三学段语文现代文阅读教学中的问题及应对策略VIP专享

目 录摘 要....................................................................................................................IAbstract.................................................................................................................II引 言...................................................................................................................11 新课标视域下的第三学段语文现代文阅读教学............................................21.1 第三学段语文现代文阅读的所属地位...................................................21.2 第三学段语文现代文阅读教学要求.......................................................22 第三学段语文现代文阅读教学中存在的问题及原因分析............................32.1 教师未认清学生的主体地位——阅读主体混淆化..........................32.2 教师职业倦怠——教学模式固化...........................................................42.3 教师“唯分数论”——评价单一化.......................................................52.4 学生缺乏阅读的主动性——兴趣淡化...................................................53 第三学段现代文阅读教学应对策略................................................................73.1 制定“生本课堂”下的教学设计...........................................................73.1.1 制定“生本”下的教学目标..........................................................73.1.2 重视课堂生成，充分尊重学生......................................................83.2 合理运用现代多媒体技术及通讯设施...................................................93.2.1 教学中 PPT、电子白板的应用.......................................................93.2.2 家校携手，建立“阅读沙龙”群................................................103.3 评价方式多样化......................................................................................113.3.1 转变评价机制.................................................................................113.3.2 进行“批注式”阅读................................................................