自我约束、自我管理

自我约束、自我管理《孙子兵法》：“知己知彼，百战不殆."己是谁？就是自己。自己有四个，即:① 公开的我（你知我也知）；② 背后的我（你知我不知）;③ 隐私的我（我知你不知）;④ 潜在的我(你我都不知）。学校教育的理念是“教好每一个学生，每一个学生都可以教好。”凭什么有这样的自信？就是因为有一个“潜在的我”，可以激励，可以开发，可以挖掘，这是弗罗伊德的理论，也是学校有信心教好每一个学生的理论基础。彼是谁?就是对手，就是敌人.谁是我们的敌人?我们的敌人有三个：1,老师。2，学校.3,社会。“小成功靠朋友,大成功靠敌人。”康熙能成为一代雄主，是他的敌人成就了他。螯拜，吴三桂，郑经，葛尔丹、西藏、俄罗斯等等，都是他的大敌,没有这些大敌,他的成就不会如此辉煌。所以说大成功靠敌人，而且敌人越强大越好.既然要靠敌人，我们就要去了解敌人，看看他的需求是什么？然后才能确定我们的方略。老师他最想要什么？他最想要的是：成就感，吹牛的资本，鲜花和掌声。但是现在这些我们都不能给他,我们能给他什么呢？我们只好给他真诚的目光，诚恳的态度.并且让他从我的眼中看到三个字“后来呢？”他从你的眼中看到了这三个字，他就会还给你两个字：“激情！"他就会像洪七公吃了黄蓉的美食之后，对郭靖倾囊而授.虽然洪七公当时传给郭靖的只是“降龙十八缺三掌。”学校的需求是什么?他们想要什么？他们想要的是品牌、效益、自豪感、使命感。假如你自以为是，自作聪慧，把教育等同于商业来看待,以为自己是消费者,是上帝，那你就错了。在学校，你首先是一个受教育者，然后才是一个消费者。学校首先要对你进行塑造,然后才为你服务。所谓“老师是人类灵魂的工程师"，这句话并没有过时。学生就是学生，教育者就是教育者，看来这种界定一时还变更不了，还可能长期存在下去。因此，你不能损害学校的品牌，你不能影响他的效益，你不能打击他的自豪感和使命感，否则，他将牺牲你一个，为了更多的人！社会想要什么?社会想要的是人才，是栋梁之材,不要小树枝条。你如何提高你的职业竞争力？你如何去适应社会的需要?当然学业有成是前提。拿到文凭，学到真本事,心理健全，人格完善，就提高了职业竞争力。人家问：你有什么特长？不好意思，我的特长是睡懒觉，是迟到，是旷课，是打架--你们要不要打手？你猜人家会怎么对待你？“关门,放狗!”明白了“敌人”的需求，我们就可以实行相应的对策了。我是一块“材"，我需要老师、学校、社会将我雕琢成“才...