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自我约束、自我管理

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自我约束、自我管理《孙子兵法》:“知己知彼,百战不殆."己是谁?就是自己。自己有四个,即:① 公开的我(你知我也知);② 背后的我(你知我不知);③ 隐私的我(我知你不知);④ 潜在的我(你我都不知)。学校教育的理念是“教好每一个学生,每一个学生都可以教好。”凭什么有这样的自信?就是因为有一个“潜在的我”,可以激励,可以开发,可以挖掘,这是弗罗伊德的理论,也是学校有信心教好每一个学生的理论基础。彼是谁?就是对手,就是敌人.谁是我们的敌人?我们的敌人有三个:1,老师。2,学校.3,社会。“小成功靠朋友,大成功靠敌人。”康熙能成为一代雄主,是他的敌人成就了他。螯拜,吴三桂,郑经,葛尔丹、西藏、俄罗斯等等,都是他的大敌,没有这些大敌,他的成就不会如此辉煌。所以说大成功靠敌人,而且敌人越强大越好.既然要靠敌人,我们就要去了解敌人,看看他的需求是什么?然后才能确定我们的方略。老师他最想要什么?他最想要的是:成就感,吹牛的资本,鲜花和掌声。但是现在这些我们都不能给他,我们能给他什么呢?我们只好给他真诚的目光,诚恳的态度.并且让他从我的眼中看到三个字“后来呢?”他从你的眼中看到了这三个字,他就会还给你两个字:“激情!"他就会像洪七公吃了黄蓉的美食之后,对郭靖倾囊而授.虽然洪七公当时传给郭靖的只是“降龙十八缺三掌。”学校的需求是什么?他们想要什么?他们想要的是品牌、效益、自豪感、使命感。假如你自以为是,自作聪慧,把教育等同于商业来看待,以为自己是消费者,是上帝,那你就错了。在学校,你首先是一个受教育者,然后才是一个消费者。学校首先要对你进行塑造,然后才为你服务。所谓“老师是人类灵魂的工程师",这句话并没有过时。学生就是学生,教育者就是教育者,看来这种界定一时还变更不了,还可能长期存在下去。因此,你不能损害学校的品牌,你不能影响他的效益,你不能打击他的自豪感和使命感,否则,他将牺牲你一个,为了更多的人!社会想要什么?社会想要的是人才,是栋梁之材,不要小树枝条。你如何提高你的职业竞争力?你如何去适应社会的需要?当然学业有成是前提。拿到文凭,学到真本事,心理健全,人格完善,就提高了职业竞争力。人家问:你有什么特长?不好意思,我的特长是睡懒觉,是迟到,是旷课,是打架--你们要不要打手?你猜人家会怎么对待你?“关门,放狗!”明白了“敌人”的需求,我们就可以实行相应的对策了。我是一块“材",我需要老师、学校、社会将我雕琢成“才...

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