《幼儿园教育活动设计与组织》—复习资料一章- 幼儿园教育活动设计与组织概述（一）幼儿园教育活动概述1.幼儿园教育活动的内涵幼儿园教育活动是有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程2.幼儿园教育活动的类型学科领域活动：是指根据学科的逻辑组织的活动，活动往往以某一学科的经验为主，也可能兼顾其他学科的经验。各学科的活动之间往往前后联系，相互衔接主题活动：主题是围绕某一事件或现象所组织的综合性活动。活动根据时间或现象本身的逻辑展开，会涉及多个领域的经验经验活动：是指根据儿童进展的不同经验确定相应的活动区域和操作材料，引发儿童的探究，交往和表达，从而使儿童获得相应经验的活动3.对幼儿园教育活动内涵的理解1.幼儿园教育活动是有目的的活动2.幼儿园教育活动是有计划的活动3.幼儿园教育活动是幼儿生动、活泼、主动活动的、多种形式的教育过程4.幼儿园教育活动的特点1.目的性和计划性2.生活性和游戏性3.趣味性和可操作性（二）幼儿园教育活动设计概述1.幼儿园教育活动设计的内涵幼儿园教育活动设计是根据幼儿的身心进展特点和一定的教育理念,选择和确定每一个具体活动的目标、内容、材料、基本步骤和方法的过程.2.幼儿园教育活动设计的基本程序1.明确教育理念2.确定活动目标3.确定内容和方法4.确定环节5.确定延伸活动3.幼儿园教育活动设计的基本原则1.进展性原则2.经验性原则3.系统性原则4.适宜性原则（三）幼儿园教育活动组织概述1.幼儿园教育活动组织的内涵幼儿园教育活动的组织是指将幼儿园教育活动设计方案付诸实践的过程,是教育活动的各个环节得到运行的过程,是各种教育资源得到充分利用的过程,也是真正促进幼儿进展的过程2.幼儿园教育活动组织的基本程序1.把握幼儿的状态2.引发幼儿的兴趣和需要3.给予幼儿活动的机会4.引导幼儿获得新的经验5.评估活动的成效3.幼儿园教育活动组织的基本原则1.主动活动原则2.以游戏为基本活动的原则3.注重多种感官参加的原则4.注重个别差异原则二章—幼儿园学科活动设计（一）幼儿园学科活动概述1.幼儿园领域活动的形成原因1.借鉴国外的讨论成果虽然不同国家的历史条件,文化背景不同，但很多国家在幼儿园课程中都采纳了领域课程的方式2.继承我国课程进展的历史经验陈鹤琴，五指山活动内容3.参考我国幼儿园教育讨论的成功经验2.幼儿园学科活动的概念学科活动是指根据学科知识体系划分教育内容，有助于对幼儿进行科学，系统，连贯教学的一种教育活动组织方...
