第一单元 乘法课题1。1、三位数乘两位数的笔算（1)总课时:1教学内容：教科书第 1、2 页例题和想想做做第 1～4 题。教学目标：1、使学生经历探究三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算.2、使学生在探究计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培育类比以及分析、概括的能力.3、使学生在主动参加学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的欢乐，激发探究计算方法、解决计算问题的兴趣。教学重点：使学生理解并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。教学难点：使学生经历探究三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法,能正确进行计算。教学步骤老师活动学生活动教学调整一、复习旧知 , 促 进 迁移。笔算 44 × 15 行间巡视,了解学生计算情况。师:谁来说一说两位数乘两位数的计算方法是什么？学生独立计算,个别板演相互检查,错者说明原因.并相互说一说指名口答二、自主探究，学习新知。1． 出示例题:读题:从题目中你知道什么条件和问题？2．启发思考：要解决月星小区一共住了多少户 怎 样 列 式 计 算 ？ 老 师 板书:144×153．激励探究你能用自己已有的笔算乘法的经验独立尝试列竖式计算吗？4．提问计算方法,并由老师板学生口答学生口答学生独立尝试列竖式计算，小组沟通算法全班沟通集体反馈，学生说计算过程指名学生口答相互沟通计算方法指名口答书计算过程及书写格式。5．追问：为什么十位上的 1乘 144 的积的个位与 1 对齐？6．总结算法师：今日学习的是三位数乘两位数，（板书课题）你们能总结出计算方法吗?你想提醒大家注意些什么?师生共同小结：三位数乘两位数的计算方法。三、拓展练习1、 笔算375 309 248× 24 × 26 × 45 2、想想做做（2)错误原因（1）用 2 去乘时积的末尾应和十位对齐。(2)2 没有和中间的 0 相乘。(3）3 成 248 的结果是 744。3、想想做做（4）从表格中知道什么信息?怎样求总价？先做第一题个别板演相互检查完成下面 2 题独立完成指名回答并分析错误的原因观察表格口答,填写汇报沟通结果四、评价总结这节课我们共同学习了哪些知识？回想一下你是怎样学会三位数乘两位数的？你想提醒大家计算时注意些什么？五、作业设计一、用竖式计算。52×157= 456×23=二、一列火车有 12 节旅客车厢,每节车厢可坐 114 名乘客。这列火车一共可坐多少...
