第一单元 显微镜下的世界1．水滴里的生物教学目标过程与方法●能借助显微镜这种观察水滴里的微生物；●能够认真细致观察并描述水滴里的微生物；●能够用图表现出自己观察到的水滴里的几种常见微生物.知识与技能●认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物；●知道微生物、动物、植物共同构成生命世界；●知道微生物分布广泛,种类繁多。情感、态度与价值观●意识到科学技术是不断进展的;●体验到探究生命奇妙的欢乐与重要意义.教学重难点重点：一滴水里有什么.难点：科学地使用显微镜。教学准备: 放大镜、显微镜、水样、切片、图片、抹布等课时安排2 课时教学过程教学内容效果分析一、引导学生观察采集的水样1．学生观察水样：课前请大家从熟悉的地方采集了水样，现在请大家认真观察一下你带来的水样是什么样的？2．学生汇报。3．学生可用放大镜等进一步观察水样并汇报。你是用什么方法观察到这些结果的?4．谈话：假如让你进一步对水样进行观察，你想借助什么工具？(引导学生明白要想观察极微小的、肉眼看不到的物体要借助工具——显微镜）5．激趣：取一滴水放在显微镜下，水滴里有什么？这将是怎样一个世界呢?二、引导学生了解显微镜的基本构造1．讲述：既然我们想借助显微镜来做进一步的观察，下面就先来了解显微镜的基本构造。2．学生认识显微镜的基本构造及各部分的作用。3．老师示范使用方法。强调轻拿轻放。4．使用显微镜观察时，老师强调以下几点:（1）反光镜不能直接对着太阳，否则会损害眼睛；（2）使用时要小心，镜头不要碰着玻片；（3)不能用手触摸目镜和物镜.三、组织学生借助显微镜观察水样目镜（对着眼睛）物镜（对着标本）载物台（放置标本）反光镜（反射光线、照亮标本）调节螺旋（调节焦距、看清标本）镜臂通光孔镜座教学内容效果分析1．谈话：显微镜下，水滴里到底会有什么？让我们一起细心、耐心、认真地来观察一滴水，看看你能发现什么，把你的发现画在活动记录上。2．学生分组观察。（在学生活动时老师要注意巡回指导他们的观察活动,及时了解学生的发现,指导他们正确使用显微镜观察)3．汇报沟通:水滴里到底有什么？它是什么样子的？在运动吗？（汇报时老师用多媒体实物投影仪展示学生的观察记录，并让学生用语言进行描述）4．老师小结:在一滴水中，生活着许许多多个体微小、结构简单、大多是一个细胞构成的生物，它们非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显微镜才能看到,所以叫微生物.（板书:微生物）刚才我们看到的那...
