2024-2024 学年第一学期英语教研组工作总结本学期我们英语教研组，坚持以讨论英语教学的有效性为目标，以提高老师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，在承担了繁重的教育教学任务的前提下,仍然勤勤恳恳的工作,毫无怨言,出色的完成了教学任务。在全体成员的无私奉献,共同努力下，从教育的实际出发,积极探究，为提高英语教育水平，推动基础教育英语课程改革，提高英语教学质量做了相关工作，取得一定的进步,下面对本学期工作做简要回顾：一、提高自身素养和业务能力，抓好课堂常规。教育教学改革、素养教育的实施和教育现代化工程的推动，英语老师在教育思想、教学方式、教学手段等方面已有了“求变”的意识、渴望和尝试,但大多处在萌芽阶段、探究阶段，英语老师积极投身课程改革，获得一些宝贵经验，通过教学研讨、英语老师集体互帮备课、写论文、写反思等活动，沟通经验、体会，把握课改脉搏。英语是一个走在教改前头的科目,内容的更新和方法的改革使老师需要自己去创新，在尝试中成长。老师以课堂教学为中心，努力落实新课程标准，渗透新教材提倡的课改思想。努力优化课堂教学设计和养成好的课堂常规。全组老师能仔细钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平常的课堂教学中非常注意强化小学英语“听、说、读、写”训练。因此各位老师平常坚持做到：仔细对待泛读，指导学生发准每个音;全面负责，把好语音关；英语组老师在平常较注重指导正确的书写，训练学生从抄写字词向抄写句子过渡，提高他们的书写能力。在备课中，能严格根据教研室的要求,做到清楚、法律规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生"。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后仔细反思，及时总结得失，以利于以后的教学。为了能更好地提高英语教学质量，我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况，及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求,努力做到课课通、单元清.二、加强教学讨论，优化课堂教学，努力提高课堂教学效益和教学质量。老师从自己现有的实际情况和客观条件出发,深化学习《基础教育课程改革纲要（试行)》精神，根据课程改革的目标，通过不断“调适”个人的教学习惯、行为方式、角色地位、教学策略，使自己的教育教学行为，落实到每位学生的进展上。并落实常规...
