英语校本课程教案校本课程教案-《哈姆雷特》鉴赏课教学目标:1、通过对莎士比亚作品《哈姆雷特》的赏析，初步培育学生主动了解并关注英语国家文化以及东西文化之间的差异；2、训练学生在观看英美原声影视作品的过程中所形成的听力技能；3、初步掌握一些英语语言中的俚语，加深对英语的理解；4、扩展学生知识面，拓宽学生国际视野,提升学生文化修养。教学重点：培育学生有意识地去关注英语国家文化以及东西文化之间的差异。课前准备:1、多媒体放映设备； 2、准备有关《哈姆雷特》的音乐 3、从网络下载有关文艺复兴的典型图片； 4、准备《哈姆雷特》电影教学时间：二课时教学过程：一、音乐导入从歌曲引入影片《哈姆雷特》。二、概括剧情丹麦王子哈姆雷特在德国威登堡大学就读时突然接到父亲的死讯，回国奔丧时接连遇到了叔父克劳迪斯即位和叔父与母亲乔特鲁德在父亲葬礼后一个月匆忙结婚的一连串事变，这使哈姆雷特充满了疑惑和不满.紧接着,在霍拉旭和勃那多站岗时出现了父亲老哈姆雷特的鬼魂,说明自己是被克劳迪斯毒死并要求哈姆雷特为自己复仇。随后，哈姆雷特利用装疯掩护自己并通过"戏中戏"证实了自己的叔父的确是杀父仇人。由于错误地杀死了心爱的奥菲莉亚的父亲波罗涅斯，克劳迪斯试图借英王手除掉哈姆雷特，但哈姆雷特趁机逃回丹麦，却得知奥菲莉亚自杀并不得不接受了与其兄雷欧提斯的决斗.决斗中哈姆雷特的母亲乔特鲁德因误喝克劳迪斯为哈姆雷特准备的毒酒而中毒死去，哈姆雷特和雷欧提斯也双双中了毒剑，得知中毒原委的哈姆雷特在临死前杀死了克劳迪斯并嘱托朋友霍拉旭将自己的故事告诉后来人.三、作品背景介绍 《哈姆雷特》是借丹麦八世纪的历史反映十六世纪末和十七世纪初的英国社会现实。当时的英国，如前所述，是一个“颠倒混乱的时代"，而《哈姆雷特》正是“这个时代的缩影”。剧中哈姆雷特与克劳迪斯的斗争,象征着 新兴资产阶级人文主义者与反动的封建王权代表的斗争。通过这一斗争,作品反映了人文主义理想同英国黑暗的封建现实之间的矛盾，揭露了英国封建贵族 地主阶级与新兴资产阶级之间为了争夺权力而进行的殊死较量，批判了王权与封建邪恶势力的罪恶行径.四、作品人物哈姆雷特(又作哈姆莱特）Prince Hamlet —- 丹麦王子。为父王的鬼魂所困扰，要为父报仇。经历了痛苦的挣扎之后他达成了目的，整个王宫也陷入了死亡的恐怖之中.他最后也中了致命的毒剑死去。克劳迪斯（克劳狄斯）Claudius —— 丹麦现任国王。他是哈姆...
