幼儿园小班健康精品教案《有用鼻子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康教材第三章《身体认识》，详细内容为“有用鼻子”。通过本章学习，让孩子们解鼻子基本结构和功能，学会保护自己鼻子。二、教学目标1.让孩子们认识鼻子基本结构，解其功能。3.提高孩子们观察、表达和动手操作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们理解鼻子功能，学会保护鼻子。四、教具与学具准备1.教具：鼻子结构图、PPT、实物模型。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察教室里鲜花，引导他们用鼻子去闻一闻花香，让孩子们意识到鼻子作用。2.例题讲解（10分钟）（1）展示鼻子结构图，讲解鼻子基本结构（鼻梁、鼻翼、鼻孔等）。（2）通过PPT演示，讲解鼻子功能（吸、嗅觉等）。3.随堂练习（5分钟）（1）让孩子们在纸上画出自己鼻子，并标出鼻子各个部分。（2）组织孩子们讨论如何保护鼻子，如不用手挖鼻孔、不乱闻异味等。4.制作手工（10分钟）（1）发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，让孩子们制作一个立体鼻子模型。（2）孩子们在制作过程中，教师巡回指导，纠正错误。（1）让孩子们说说自己学到什，如何保护鼻子。（2）教师对孩子们表现给予肯定和鼓励。六、板书设计1.鼻子基本结构：鼻梁、鼻翼、鼻孔等。2.鼻子功能：吸、嗅觉等。3.保护鼻子方法：不用手挖鼻孔、不乱闻异味等。七、作业设计1.作业题目：画出自己鼻子，并标注各个部分。2.答案：孩子们完成作品。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让孩子们解鼻子基本结构和功能，达到预期教学效果。重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。是实践情景引入环节，是例题讲解深度和趣味性，接着是随堂练习互动性和指导性，以及作业设计针对性和拓展延伸必要性。1.实践情景引入：我深知在小班教学中，孩子们注意力集中时间较短，因此，实践情景引入环节至关重要。我需要确保这个环节既能够吸引孩子们兴趣，又能够自然过渡到教学内容。例如，在引入“有用鼻子”这一主题时，我选择教室里鲜花作为实践情景。我会亲自带领孩子们去闻花香，通过这个简单动作，让他们直观地感受到鼻子作用。在这个过程中，我会注意观察孩子们反应，确保他们能够积极参与并从中获得启发。2.例题讲解：在讲解鼻子结构和功能时，我需要将抽象知识具体化、形象化。我会使用鼻子结构图和PPT来辅助讲解，通过图文并茂方式，让孩子们更容易理解和记忆。同时，我会用生动语言和肢体动作来增加讲解趣味性，比如模仿鼻子吸样子，让孩子们在欢笑中学习。补充说明：我会在讲解过程中，适时提问，如“你们知道鼻子除吸还有什作用？”、“为什我们不能用手挖鼻孔？”等，以此来激发孩子们思考，并鼓励他们主动参与到课堂讨论中来。3.随堂练习：这个环节是检验孩子们学习效果重要手段。我会在孩子们画鼻子过程中，巡回指导，及时纠正他们错误，如鼻子结构标注不准确等。同时，我会鼓励孩子们相互交流，分享自己保护鼻子方法，这样既能增强课堂互动性，又能帮助他们巩固知识点。补充说明：在随堂练习中，我会特别关注那些操作能力较弱孩子，给予他们更多鼓励和帮助，确保每个孩子都能在练习中有所收获。4.作业设计：作业针对性对于巩固课堂知识至关重要。我会设计简单作业题目，如画出自己鼻子并标注各个部分，这样作业既能让孩子们复习课堂所学，又能锻炼他们动手能力。补充说明：在作业批改过程中，我会对每个孩子作品进行细致点评，指出他们优点和需要改进地方，并给予积极反馈，以提高他们自信心。5.拓展延伸：课后反思和拓展延伸是教学中不可或缺一部分。我会在课后思考这节课得失，并计划如何在下一节课中引入新内容，让孩子们对感官器官有更全面解。补充说明：为拓展孩子们视野，我会在课堂上分享一些关于感官器官趣味知识，如“你知道有些动物可以用嘴巴吸，也可以用鼻子吸？”等，激发孩子们好奇心和探索欲。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用一些教学技巧和小窍门，以确保教学效果。1.语言语调：我注重用亲切、生动语言讲解知识点，...
