教学设计方案学科名称：电工电子技术与技能授课班级：设计者：年月日第周1章节名称电阻的连接学科电工电子授课班级加工制造授课时数3教学策略选择教学内容：解释电阻负载的串联、并联和计算；教学方法：讲练结合教学组织：在教室上理论知识教学评价：知识点1.电阻的串联特性及计算公式2. 电阻的并联特性及计算公式3. 电阻的混联教学目标2知识目标：解释电阻负载的串联、并联和计算能力目标：学生能解释电阻负载的串联、并联和计算素质目标：培养学生认真的学习态度教学重点和难点项目内容解决措施教学重点1 等效的概念。2.分压公式及分流公式。多看多练多记，并随机抽同学回答问题教学难点电位的概念和计算，电功率的计算多强调，多分析，抽同学起来回答问题板书设计31. 电阻的串联特性及计算公式例题分析2. 电阻的并联特性及计算公式例题分析3. 电阻的混联特性及计算公式例题分析教学过程结构教学环节教师活动学生活动教学媒体设计意图并联学生自己分析电路相(1)电路中各负载端电压 U 与电源电压让学生掌握并联的多媒4【一、复习】欧姆定律。【二、引入新课】电阻的串联和并联在物理学中已经介绍过了，在本节内容中要教给同学的是其在工程上的应用。【三、讲授新课】1.4.2 电阻的并联并联形式如图 1.16 所示。(2) 各负载电阻中的电流分别为UUU£=-，I2=-，I3―1R2R3R123(3)电源发出的总电流等于各负载电流之和1=I 七右(4)并联后的等效电阻为1111二++・RRRR123［例 1.8］求图 1.17 所示电路中流过各图 1.16 负载的并联5电阻的电流及总电流。120SOAA总电流I=I+L+厶=(304-54-0)A=55A总电阻Rq2.2Q120=—+—4812图 1.17 例题 1.8 附图12012A[h|］町=呵［解］根据欧姆定律，各电阻电流分别为1.4.3 电阻的混联1.混联电路举例11*6给学生时间复习，在请学生起来复述强化知识点，掌握计算方法，牢记公式；锻炼学生整理知识点的能力，并学生掌握重点知7"黑害 a斶与％的串恥等就电皿为R=R.+/?，,=(2S+2)fl=30fl 通过耐的屯流也就是电路的总电流为=R=30A=0.2A图 1.19 例 1.9 附图【四、小结】1. 串联是多个电阻依次连接并通过同一电流。电阻串联有分压的作用。2. 并联是将多个电阻连接在两个公共节点之间，承受同一电压。电阻并联有分流作用。3.无论是串联还是并联等效电阻，都是从电路的端口对外电路等效的，其内部是不能等效的。4. 在只要求估算时，阻值相差很大的两个电阻串联，小电阻的分压作用可以忽略不计；阻值相差很大...
