西方高校的绩效指标及其评价

西方高校的绩效指标及其评价 西方高校的绩效指标及其评价发表时间:2024—08-07 17：51：21 浏览人数:35【大 中 小】【繁体】作者：代蕊华 主题类号：G4 高等教育 【 文献号 】1—1334【原文出处】外国教育资料【原刊地名】沪【原刊期号】199906【原刊页号】56～59【分 类 号】G4【分 类 名】高等教育【复印期号】200003【 标 题 】西方高校的绩效指标及其评价【 作 者 】代蕊华【作者简介】作者单位:华东师范大学【 正 文 】任何组织在实现目标的过程中，都需要了解其目标的达成情况，以便实行措施以实现目标。由于高校市场的不健全，对其办学行为进行评价或对其产出进行测量就难以应用商业的标准，而由于绩效指标提供了一种分析与测量组织或系统行为与绩效的手段，因而在西方高校中得到较为普遍的应用，对其进行深化的分析具有重要的理论和现实意义。一、关于绩效指标的概念一般认为，绩效指标在西方许多国家的高校中得到广泛地应用是从 1980 年开始的(注： Cave, M。 and Hanney S。 ， ”Performance Indicators”，In" The Encyclopedia of Higher Education",Edited by Burton R。Clark and Guy R.Neave （eds。） Pergamon Press Ltd。，1992.P1411。)。绩效指标主要通过对学校的办学成果和学校工作的各个方面进行数量化的测评，为高校了解自身的办学及其效益状况提供了一种有效的手段，并成为西方国家评价高校办学的有效工具，是国家制定教育政策、分配学校经费和加强学校管理的重要手段，在高校的管理和进展中起着越来越重要的作用.对于绩效指标的概念，似乎还没有一个明确的定义。世界经合组织（OECD）在一项有关高校管理的讨论计划(IMHE）中将绩效指标定义为“一种用来测量那些难以数量化之物的数量价值”（注： 分别见 Cave，Martin，Hanny,Stephen and Kogan,Mauric,”The Use of Performance Indicators in Higher Education: A Critical Analysis of Developing Practice"，Jessica Kingsleg Publishers Ltd. ， 1988.P17，P20，P19-20，P106—107,P118—P39.）。1986 年， 英国副院长和校长协会和大学拨款委员会（CVCP／UGC）成立的联合工作小组认为，绩效指标是对资源使用情况和某些领域内特别目标达成情况所作的通常是定性的陈述，并且认为,绩效指标是一种行为的信号或指导而不是绝对的测量，它并不直接提供对投入、过程和产出的直接测量，也不直接提供...