【课题】 ：二进制数与十进制数的转换【教学目标】：1、认知目标：（1）掌握进位制概念；（2）理解进制的本质;（3）了解计算机所采纳的数制及计算机采纳二进制数的原因.2、技能目标：掌握二进制数和十进制数转换方法.3、能力目标：对学生思维能力进行拓展,激发他们学习计算机知识的欲望.【教学重点】：(1）进制的概念（2）十进制与二进制间的相互转换【教学难点】：十进制与二进制间的相互转换【教学方法】:讲授法【教学过程】:一、导入新课：大部分同学已经知道计算机中使用的进位制是二进制，那什么是二进制，它跟我们数学上使用的十进制有什么联系呢？怎么把我们十进制与二进制联系起来，并实现二进制与十进制间的相互转换将是本节课我们要学习的内容，请同学们仔细听讲。二、 切入课堂内容:1、什么是进位制？提出问题：什么是进位制？老师举实例解释：进制也就是进位制，是人们规定的一种进位方法，即进位制是人们为了计数和运算方便而约定的记数系统.对于任何一种进制—X 进制,就表示某一位置上的数运算时是逢 X 进一位。2、什么是十进制？提出问题：十进制,它是如何构成的?十进制由三个部分构成：(1） 由 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9 十个数码组成；(2） 进位方法,逢十进一;（基数为 10）(3） 采纳位权表示法，即一个数码在不同位置上所代表的值不同。引入基数和位权的概念：一种进制就规定了一组固定的数字，数字的个数就是这种类制的基数,如十进制规定了，0，1,2…9 共 10 个数字，则十进制的基数就为 10。举例介绍什么是位权.比如：数码 7，在个位上表示为 7，在十位表示为 70,在百位表示为 700，在千位表示为 7000。7777=7000+700+70+7=7*103+7＊102+7＊101+7＊100可见，在数制中，各位数字所表示值的大小不仅与该数字本身的大小有关，还与该数字所在的位置有关,这里的个（100)、十(101）、百(102),称为位权,位权的大小是以基数为底,数码所在位置序号为指数的整数次幂,十进制数的位权是以 10 为底的幂。3、什么是二进制?老师提出问题：其它进位制的数又是如何的呢？引入二进制.（1）二进制的表示方法(同样由三部分组成） ① 由 0、1 两个数码来描述.如二进制数 1101，记为 11012或者1101B ② 进位方法，逢二进一；(基数为 2） ③ 位权大小为 2-n．．．、2-1、20、21、22．．．2n（2）计算机为什么使用二进制？计算机为什么使用二进制数，而不用十进制呢？二进制只有两个数码，在计算机中我们可以使...
