作文指导课凤头豹尾 全文生辉训练目标:1、了解记叙文开头、结尾的重要性。2、掌握入题要快、扣题要紧、点题要明、结尾要翘的行文原则。3、学会开头结尾的方法，并在作文中加以灵活运用。训练重点:学会设计记叙文开头、结尾的方法.训练难点：在作文中灵活运用开头、结尾的方法。课前准备：积累一些优秀作文的开头和结尾.课时建议:2课时训练过程：第一课时一、激趣导入：元人乔梦符说过，写文章需要“凤头"（小巧玲珑，短小精致），“猪肚” (内容丰富,健美充实，容量大），“豹尾" （干脆利索、收束有力）。将文章的开头比作“凤头"，意在强调开篇之重要。我们写作文时,必须重视文章的开头。特别是阅卷时间非常有限的考场作文,若能有一个别出心裁、让人耳目一新的开头,一定会让你的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心"，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理.二、例文导学1、老师质疑那么,怎样的作文开头才是好的呢？有哪些常见好用的方法呢?2、学生阅读示例，探究方法示例 A “我有一个习惯，妈妈说,这个习惯好.”（《我有一个好习惯》）方法：开门见山，直接入题要点：写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、语言、行动等点题 ; 叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进 入主题。 示例 B 太阳落山了,昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地凝视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲……（《面对母亲的目光》） 方法：写景状物，渲染气氛 要点：文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景 , 渲染气氛以此烘托人物，展开故事。 示例 C 伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来,明眸含情。你用爱的温馨,使我蜡黄的脸庞泛起红晕;你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨,也不再坐等、观望、祈祷，我要振作,寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻！（《情寄春风》）方法：抒情议论，确定基调 要点：用几句恰当的议论抒情做开头，或感染读者 , 或点明主旨，领起下文 . 示例 D 是为了摆脱那饥寒交迫的日子,你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，你才义无返顾地投落这峭壁？（《峭壁上的树》）方法:设置悬念 , 吸引读者...
