七年级语文下册第22课《伟大的悲剧》课件目录•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•知识点归纳与拓展延伸•思考题解析与课堂互动环节•德育渗透点挖掘与引导实践•艺术特色鉴赏与创意表达尝试课文背景与作者简介010120世纪初，南极探险成为一股热潮，吸引了众多国家和探险家。02竞争激烈的南极探险活动，体现了人类对未知领域的探索精神和国家荣誉的追求。03斯科特率领的英国探险队与挪威探险家阿蒙森之间的竞争，成为南极探险历史上的著名事件。时代背景：南极探险热潮01罗伯特·斯科特（RobertFalconScott），英国海军军官和极地探险家。021901年，斯科特首次参加英国国家南极探险队。1904年，他率领探险队前往南极，试图成为第一个到达南极点的地球人。斯科特在探险过程中展现出顽强的毅力和勇气，但最终在返回途中因恶劣天气和补给不足而遇难。作者罗伯特·斯科特生平及成就02作者通过讲述斯科特南极探险的经历，展现人类在探索未知领域时所付出的巨大牺牲和精神力量。文章旨在激发学生对探险精神和科学探索的兴趣，培养勇于面对困难和挑战的品质。同时，通过对斯科特及其队友悲剧结局的描写，引发学生对人类探索未知领域的意义和价值的思考。创作动机与目的文本解读与赏析02本文讲述了一群探险家在南极探险途中遭遇不幸，最终全军覆没的悲剧故事。文章通过描绘探险家们的艰苦跋涉、与恶劣环境的斗争以及最后的悲惨结局，展现了人类在探索未知领域时所面临的巨大挑战和付出的沉重代价。本文主题思想在于歌颂探险家们勇于探索、敢于挑战的精神，同时表达对他们在探索过程中所遭受的苦难和牺牲的深切同情。文章通过悲剧的形式，引发人们对人类探索精神的深刻思考和崇高敬意。故事情节梳理主题思想阐述故事情节梳理及主题思想阐述人物形象塑造及其特点分析主要人物形象斯科特、奥茨、威尔逊等探险家。斯科特文章的主人公，具有坚定的信念和顽强的意志。他在面对困难时始终不屈不挠，保持着乐观的态度，是探险队伍中的精神领袖。奥茨一个勇敢而坚定的探险家，他在关键时刻挺身而出，为了减轻队伍的负担而英勇献身，展现了崇高的自我牺牲精神。威尔逊一个忠诚而坚定的伙伴，始终跟随着斯科特，共同面对困境。他的存在为文章增添了温暖的人情味。文章运用了生动的细节描写、心理描写和环境描写等多种手法，使得故事情节更加真实感人，人物形象更加鲜活立体。描写手法运用通过这些描写手法的运用，文章成功地营造了一种悲壮、崇高的氛围，使读者在感受探险家们的英勇和坚韧的同时，也深刻体会到了他们在探索过程中所遭受的巨大痛苦和牺牲。这种表达方式不仅增强了文章的艺术感染力，也引发了读者对人类探索精神的深刻思考和崇高敬意。表达效果评价描写手法运用与表达效果评价知识点归纳与拓展延伸03英雄非凡出众的人物，指见解、才能超群出众或领袖群众的人。悲剧指一种严肃的、通常是悲惨的戏剧或事件，引发人们对生命、命运等的深刻思考。重点词汇、句式和修辞手法讲解•探险：指到没有人去过或环境恶劣的地方进行考察或寻找。重点词汇、句式和修辞手法讲解0102并列句文中多处使用并列句，增强语势，表达丰富的情感。长句与短句结合通过长句详细描绘，短句简洁表达，使文章节奏鲜明。重点词汇、句式和修辞手法讲解如“像一只被风暴折断翅膀的小鸟”，生动描绘出人物的无助和悲惨。文中使用排比句式，如“他们爬过山峰，越过冰川，挣扎在死亡的边缘”，增强语势，展现人物的艰辛历程。比喻排比重点词汇、句式和修辞手法讲解古希腊悲剧古希腊悲剧起源于祭祀酒神狄奥尼索斯的庆典活动，后逐渐发展成一种深刻的戏剧形式。它通常以英雄人物的悲惨命运为题材，探讨命运、人性等哲学问题。南极探险背景20世纪初，南极探险成为热门话题。多支探险队竞相前往南极点，以期成为首个到达的团队。本文所描述的悲剧事件，正是在这一背景下发生的。相关历史文化知识介绍01地理学南极地区的地理环境极端恶劣，探险者需面对严寒、暴风雪等极端天气。结合地理知识，可更深入理解探险者所经历的艰辛与挑战。02心理学在面对生死考验时，人的心理状态会发生巨大变化。结合心理学知识，可分析探险者在绝...
