设计秋游方案教学设计学习内容：北师大五年级上册，数学好玩中的《设计秋游方案》.学习目标：1、通过“设计秋游方案"的活动，积累数学活动经验,感受数学在日常生活中的应用。2.经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力.3.在收集数据、设计方案、沟通等活动中，学会合理地评价活动过程和设计方案等,进展自我反思能力。教学重点：经历设计活动方案的过程，提高收集数据与处理数据的能力。教学难点：在收集数据、设计方案、沟通等活动中,学会合理地评价活动过程和设计方案等，进展自我反思能力.教学过程：第一课时一、 创设情境:明确活动任务谈话导入:我们班的同学要去绵山秋游，来感受大自然的漂亮风光，同时了解咱们山西旅游业的进展情况。(出示绵山的情境图）今日想请大家设计合理的秋游方案。二、 自主探究:设计方案1、讨论设计方案前,要做哪些准备工作.提问：在设计方案之前,我们应做哪些准备工作呢?学生思考后，小组沟通，讨论补充，最后全班汇报沟通。相互启发、补充。（预设：要知道景点的门票每张多少钱。每个景点需要游览多长时间…… 坐什么交通工具去？车费多少?路上需要多长时间…… 开放的时间是几点？几点出发？什么时候返回？)引导:这些资料怎么收集呢？学生相互补充后分类整理出需要调查收集的数据及信息。①费用包括车费、门票费、午餐费、其它费用.② 时间包括开放的时间、坐车途中需要的时间、出发与返回的时间、每个景点参观的时间、午休用餐的时间。③景点路线示意图，有几个景点.（设计意图:学生在沟通准备工作时,老师引导学生抓主关键，有序思考，培育学生逻辑思维能力。）2、根据前面的讨论，把要做的准备工作、实行小组合作的方式来完成设计方案，5 人一组。说一说，你们是怎样设计分工？（学生根据问题，小组合作沟通，想策略）.各小组将要做的准备工作、分工与要求记录下来，让大家回去根据相应的分工,实践收集相应的数据老师引导用以下的方法,并强调真实地收集.（收集方法有：实地考察针对去过的同学，问问去过的人，网上调查，询问旅行社工作人员，车站工作人员等）（设计意图：通过学生分工安排所要收集的材料与数据,培育学生小组合作的能力，学生回去后利用不同的方法收集,如上网查资料，询问绵山工作人员，咨询旅行社等不同的收集方法，从而培育了学生收集数据的能力。）第二课时三、 尝试沟通:动手实验设计方案1、谈话导入：同学们上节课我们已经明确了我们的活动任务，谁来说一说？使学生再...
