《欢乐汉语》第四课教案一、课程名称《欢乐汉语》第一册第四课爸爸、妈妈综合课二、教材《欢乐汉语》第一册三、教学对象澳大利亚 11-16 岁中小学生四、主讲人吴霜五、教学内容1. 生词学习：本课共七个生词——这、那、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、不 学习这七个生词的拼音和音调 学习认读这七个生词2. 句型学习：1.学习用“这”“那”介绍家庭成员组成 2.学习“不”的否定句型 3.学习“吗”的疑问句型3. 语法学习：（1）轻音的学习 （2）学习 d t n l 四个声母的发音，并会认读 （3）学习“不”的否定句型和“吗”的疑问句型（4）学会“这”“那”的表达4. 汉字学习：学习如何正确书写本课四个生词——这、那、爸、妈六、教学目标1. 认知领域：通过学习本课，学生（1）通过学习本节课，学生学会用汉语介绍自己的家庭成员组成；（2）学会本课生词的拼音和语调，可以根据拼音独自认读本课的七个生词；（3）学会使用“不”的否定句型和“吗”的疑问句型；（4）学会 d t n l 四个声母的正确发音并能认读；（5）掌握轻音的发音规律并能正确发音。2. 技能领域：通过学习本课，学生（1）学会用汉语介绍自己的家庭成员组成（2）灵活运用“这”和“那”3. 情感领域：通过对家庭成员的相互介绍，加深对他人的了解，增进相互间友谊；通过学习家庭称谓的汉语表达，以家庭为媒介，增强学生对汉语的热爱。4. 策略领域：通过学习本课，学生学会在一定场合用汉语介绍自己家庭成员组成。七、教学过程1.重点：（1）用汉语介绍自己家庭组成 （2）生词的汉语拼音的学习和识读 （3）生词的识记2.难点：（1）“这”和“那”的区分及灵活使用 （2）“不”字句和“吗”字句的灵活使用 （3）“不“的音变现象——“不”在去声前变去声为阳平 （4）本课汉字的正确书写八、教学方法1.循序渐进法： （1）生词学习：根据生词在课文出现顺序，对生词进行讲解。用举例的方式带出生词的意思，然后具体讲解生词的读音； （2）句型学习：根据单个生词——连词成词组——连词组成句子的模式讲授句型的学习；对于“不”字句，通过与不带“不”的句型对比，掌握“不”字句的使用方式；（3）“不”的音变：不在去声前变为阳平 （4）文化学习：中西方家庭成员的称谓不同，如在西方，孩子可以直呼父母名字；中西方家庭称谓划分不同，中国家庭划分更细 （5）汉字学习：带领学生一笔一划书写本课汉字，重申汉字书写总规则2.多媒体教学法： （1）利用 PPT，...
