2024《梯形》中班教案《梯形》中班教案 在教学工作者开展教学活动前，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是我收集整理的《梯形》中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。《梯形》中班教案 1 活动目标： 1、学习用多个不同图形拼体形，感受平面图形的不同组合关系。 2、在操作活动中认真视察，主动思索，感受创建的欢乐。 3、引发幼儿学习图形的爱好。 4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的爱好。 活动打算： 学问：相识了各种梯形，并能进行初步的分割； 教具：梯形分割开的图形 7 个；照相机； 学具：颜色相同的形态不同的图形人手一份（难：十个；中：8个；弱：6 个）操作盒每人一个 活动重难点： 重点：用多个图形拼图形。 难点：探究多种方法拼梯形 活动过程： 1、巩固相识图形 师：小猪搬新家了，但家里还缺一些梯形的装饰，猪妈妈让小猪去买几块回来，可是小猪却买错了，它买了哪些形态的材料呢？（出示图形，请幼儿说出图形名称，并比较与梯形的不同） 2、学习用各种图形拼梯形 师：东西买错了，但猪妈妈让小猪用这些图形拼梯形，小猪有困难想请小挚友帮忙，谁来试试？（请幼儿操作） 他用了哪些图形？拼出的图形是梯形吗？你从哪里看出来的？ 3、探究多种方法拼梯形. 发给幼儿每人一个操作盒及操作材料，请幼儿尝试拼梯形的不同方法。老师视察幼儿拼的不同策略，并用相机记录。 4、沟通与探讨 1）展示部分幼儿拼梯形的方法，引导幼儿视察推断拼出的图形是否是梯形，由哪些图形拼出。 活动延长： 请幼儿学习别人拼的方法，并试着用不同的方法拼出梯形。 活动反思： 学习梯形的组合是在分割的基础上，通过这些活动让幼儿感受到守恒，同时也对幼儿的动手操作、思维实力等都有肯定的培育和熬炼本次活动中，虽然对材料进行了充分的打算，但是幼儿在活动中困难较大，究其缘由，我认为：首先对于许多幼儿，前期阅历不足，如正方形、长方形的分割组合上，幼儿进行的不足，没有为这一活动打好基础。其次，活动中，所打算的图形颜色不统一，对幼儿拼摆有所干扰。因此，整个活动有些难度，一半的幼儿操作时困难较大，对此，下次活动可以考虑在拼图时加提示线，在此基础上再让幼儿自由拼摆感受不同图形的组合。《梯形》中班教案 2 活动目标： 1、相识梯形，知道梯形的基本特征。 2、能在各种图形...
