2024《福楼拜家的星期天》教学设计《福楼拜家的星期天》教学设计 作为一名静默奉献的教化工作者,时常要开展教学设计的打算工作,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢?以下是我收集整理的《福楼拜家的星期天》教学设计,仅供参考,欢迎大家阅读。 《福楼拜家的星期天》教学设计 1 教学目标: 学问目标:了解在叙述、描写中插入抒情、争论的写法,学会从人物性格中体会到高尚的人格。品尝语言。 实力目标:能从人物的描写中感受到人物的性格特征。 情感目标:学习人物的高尚人格。 教学重点:品尝语言。 教学难点:抓住人物思想性格特征进行描写。 教学用具:多媒体 教学方法:自读、探究、练笔结合。 教学过程设计 一、导入课文 1、我们观赏了贝多芬的音乐,了解了他对生活的看法,今日我们来结识四位闻名遐迩的大作家。这四位大作家的形象,被闻名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中,下面我们就来学习这篇课文(板书课题、作者) 2、出示有关福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉几位作家简介的投影片)几位作家中我们最熟识的是谁呀?为什么?你能给大家介绍这位作家吗? 福楼拜(1821—1880),法国作家,代表作有《包法利夫人》等。 屠格涅夫(181—1883),俄国作家,代表作有《父与子》等。 都德(1840—1897),法国作家,短篇小说代表作是《最终一课》。 左拉(1840—1902),法国小说家,代表作有《小酒店》等。 3、简介莫泊桑 莫泊桑(1850—1893),法国文学家,他是 19 世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家,创作成就以短篇小说最突出。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密,因此写下了这篇精彩的散文。 二、整体感知课文 1、朗读课文,识记词语 博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺 补充词语:魁梧简陋 魅力局促白皙 捋胡子脚踝荒谬滑稽 2 2、同学反复朗读 三、分析人物 老师:在这篇文章中,没有一个完整的故事情节,没有写星期天在福楼拜家发生了一件什么事,没有开端、进展、高潮、结局,但是四位大作家的形象却被刻画得活灵活现。下面我们就来学习作者是如何刻画这四位大作家的形象的。我们这节课重点解决两个问题。 1、下面请同学来朗读课文,其他同学考虑这几位作家分别具有什么样的性格特征,作者是怎样表现出来的? 同学回答,相互补充,明...