2024《福楼拜家的星期天》教学设计《福楼拜家的星期天》教学设计 作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教学设计的打算工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。教学设计要怎么写呢？以下是我收集整理的《福楼拜家的星期天》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。 《福楼拜家的星期天》教学设计 1 教学目标： 学问目标：了解在叙述、描写中插入抒情、争论的写法，学会从人物性格中体会到高尚的人格。品尝语言。 实力目标：能从人物的描写中感受到人物的性格特征。 情感目标：学习人物的高尚人格。 教学重点：品尝语言。 教学难点：抓住人物思想性格特征进行描写。 教学用具：多媒体 教学方法：自读、探究、练笔结合。 教学过程设计 一、导入课文 1、我们观赏了贝多芬的音乐，了解了他对生活的看法，今日我们来结识四位闻名遐迩的大作家。这四位大作家的形象，被闻名的法国文学家莫泊桑精彩逼真地记录在散文《福楼拜家的星期天》中，下面我们就来学习这篇课文（板书课题、作者） 2、出示有关福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉几位作家简介的投影片）几位作家中我们最熟识的是谁呀？为什么？你能给大家介绍这位作家吗？ 福楼拜（1821—1880），法国作家，代表作有《包法利夫人》等。 屠格涅夫（181—1883），俄国作家，代表作有《父与子》等。 都德（1840—1897），法国作家，短篇小说代表作是《最终一课》。 左拉（1840—1902），法国小说家，代表作有《小酒店》等。 3、简介莫泊桑 莫泊桑（1850—1893），法国文学家，他是 19 世纪后半叶法国杰出的批判现实主义作家，创作成就以短篇小说最突出。他在创作上受福楼拜、左拉和屠格涅夫的影响较大。莫泊桑与福楼拜交往甚密，因此写下了这篇精彩的散文。 二、整体感知课文 1、朗读课文，识记词语 博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺 补充词语：魁梧简陋 魅力局促白皙 捋胡子脚踝荒谬滑稽 2 2、同学反复朗读 三、分析人物 老师：在这篇文章中，没有一个完整的故事情节，没有写星期天在福楼拜家发生了一件什么事，没有开端、进展、高潮、结局，但是四位大作家的形象却被刻画得活灵活现。下面我们就来学习作者是如何刻画这四位大作家的形象的。我们这节课重点解决两个问题。 1、下面请同学来朗读课文，其他同学考虑这几位作家分别具有什么样的性格特征，作者是怎样表现出来的？ 同学回答，相互补充，明...
