2024 分数的意义教案分数的意义教案四篇 作为一名辛苦耕耘的教化工作者，时常要开展教案打算工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？下面是我整理的分数的意义教案 4 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 分数的意义教案 篇 1 一 教学内容： 分数的产生 教材第 60 页的内容。 二 教学目标： 1 ．使学生知道分数的产生过程。 2 ．使学生感受到数学学问同样是在人类的生产和生活实践中产生的。 三 重点难点： 理解分数的产生。 四 教具打算： 米尺，挂图，几张长方形、正方形的纸。 五 教学过程： （一）导入 同学们，我们在三年级时已经初步相识了分数，还记得我们都学了分数的哪些学问吗？ 学生通过回忆说出已学过的分数学问。 1 ．复习分数各部分名称。 （ 1 ）举一个分数的例子。 （ 2 ）以 为例，说说分数的各部分名称。 2 … … 分子 — … … 分数线 3 … … 分母 （ 3 ）还可以用什么来表示分数？（用图、线段或正方形来表示分数。）请你用线段图表示 。 把正方形纸平均分后，画出阴影，用分数表示阴影部分。 （二）教学实施 1 ．测量。 师生合作测量黑板的长，视察用米尺量了几次后还剩下一段，不够一米，还能否用整数表示？（不能） 2 ．计算。 老师把一个西红柿平均分给两个同学，每人分得的西红柿的个数怎样表示？（ l ÷ 2 的结果不能用整数表示。） 3 ．讲解并描述。 在人们实际生产和生活中，人类在测量和计算的时候，往往不能得到整数的结果，这就须要用一种新的数来表示，这样就产生了新的数—分数。最初，人们只相识一些简洁的分数，如二分之一、三分之一等。我国是世界上独创和运用分数比较早的国家之一。 4 ．资料介绍。 请学生结合自己课前查找的资料说说分数是怎样产生的。 （三）课堂小结 同学们相互沟通本节课的学习收获。分数的意义教案 篇 2 教材分析 《百分数的意义和写法》是人教版六年级上册第五单元第一节的内容，本节课主要内容是百分数的意义和写法。它是在学生驾驭了分数的意义和读写法的基础上进行教学的。百分数在日常生活中有着广泛的应用，学生对于百分数并不生疏，他们有的可能已经相识百分数并且能够正确读出百分数，但大多数学生对百分数的意义的相识和理解还不非常精确，因此，教学中引导学生理解了百分数表示的是一个数量是另一个数量的百分之几，也就是让学生完成百分数意义的自我建构尤为重要。...
