2024 学风调查报告学风调查报告 随着个人素养的提升，我们都不行避开地要接触到报告，报告具有语言陈述性的特点。写起报告来就毫无头绪？以下是我帮大家整理的学风调查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。学风调查报告 1 学风是一个班级的重要建设方向，也是衡量一个班级管理、建设的重要指标。班级的学风好坏不仅是班级的整体风貌，也是影响同学进展成长的重要因素。作为班干部，我有责任通过调查视察了解班级学风，并对一些不良状况做出推断加以改正。 此次调查目的旨在了解本班同学的学习现状。 调查以问卷的形式绽开，班级共有人数 37，发出问卷 36，并对收到有效问卷做出分析。 我们班学风现状 总体状况： 关于四周学风：33%的学生认为学风状况很好，50%的学生认为一般，只有 17%的学生认为学风很差，此种认为仅存在某宿舍。关于学习动力：同学们都表示目前的学习是为了自己的前途和将来。 关于影响因素：50%学生认为主要因素是个人爱好和四周学习氛围，30%学生认为与老师水平有很大关系，10%的学生认为学习基础很重要，另外 10%学生则将其归于教学条件。 当问及怎么改善学风时，近八成的学生选择了多开自习课、沟通（沟通）课、讲座，丰富学习内容和组织课外科研竞赛、爱好小组等以带动学习。有不到二成学生将学风改善定位在加强管理、严格考勤依据调查数据来看，我们班同学学风状况良好，但还有很大改进的空间。 详细状况 1、学习目标：同学们都有自己的学习目标，大部分同学将驾驭专业学问作为自己的目标，一部分同学则将优异的成果作为自己的目标，只有少数同学目标不太明确。 2、学习动力：同学们的学习动力很单一，基本分为为了前途和将来，及为了父母。动力为前者的居多，后者只有很少的个别。 3、学习看法：对于这一状态，设置了三个问题，分别是：“上课时，你的状态如何？”65%同学表示上课能基本集中精神听讲，25%同学表示能认真做好笔记，但还有 10%同学表示不能集中精神。“你如何对待每天的作业？”五成同学选择能保质保量完成作业，五成同学表示可以保证数量，对不会的题目马马虎虎放过。“你对旷课持什么看法？”80%同学认为逃课是对自己的不负责，对老师的不敬重，所以他们不会逃课，有 20%同学认为假如有很重要的事情，可以逃课。目前没有学生表示逃课很天经地义。 4、时间安排：可以在课外坚持学习 3—4 小时的不到 40%，大多数同学能坚持学习 1—2 小时。对于课余时间，大多数同学将其分为三部分...
