高职院校电子商务专业课程体系构建讨论摘要：随着全球一体化的进展，电子商务得到了迅速地进展。电子商务在国民经济中发挥出越来越重要的作用，社会需要大量的电子商务人才。为了满足社会上对电子商务人才的需求，高职院校相继开设了电子商务专业，本文从电子商务的社会需求出发, 阐述了高等职业院校电子商务专业课程体系的构建原则。立足市场需求, 概括出以技能培育为基础、以商务应用型人才培育为目标的高职电子商务专业课程设置的要求及进展方向。关键词：电子商务；高职院校；课程体系前言课程体系是指在一定的教育价值理念指导下，将课程的各个构成要素加以排列组合，使各个课程要素在动态过程中统一指向课程体系目标实现的系统。高等职业教育课程体系是培育高素养技能型人才的总体设计方案，是使受教育者掌握知识、进展能力、提高素养，进而实现人才培育目标的课业和进程。本文写了我国高职院校电子商务专业课程体系的要求并且对构建我国高职院校电子商务专业课程体系进行了比较分析，探究出推动高职电子商务专业建设和进展的策略。1 高职院校电子商务专业课程体系的要求1996 年 10 月 21.2 电子商务专业课程体系建设的内容要符合“电子商务”内涵的要求电子商务是一种以通讯技术、计算机技术、网络技术为支持的商务活动。其本质内涵是信息数据化的商务活动, 而这一活动的组成要素是信息流、物流、资金流。三流的互动构成了电子商务活动的内核。内核是事物的本质, 而本质的认识及其功能开发又依赖于丰富的领域应用和外延的拓展。由此, 笔者认为高职院校电子商务专业的课程体系应当是以反映和揭示信息流、物流、资金流互动规律与运行的课程体系, 其课程内容应当较好反映电子商务的性质、构成要素、电子商务活动的支撑体系的要求。目前从人才需求上看, 电子商务活动大体上需要三个层次的人才: 技术型操作人才、商务型实务人才和战略型管理人才, 这三个层次的人才从事的具体岗位和岗位群有: 电子商务业务员、网络广告业务员、网站管理维护员、网站产品管理员、信息采编员和网页设计员, 其中战略型管理人才一般需要电子商务专业或管理专业的学生参加就业后, 在企业中经过系统化和专业化的再培训才能满足需求, 而目前高职教育还没考虑到该层次的人才需求。高职院校主要是培育技术操作和商务型实务两种应用型人才, 这两类人才从课程科目的设定上可以有不同的侧重点。对技术型操作人才, 培育目标主要是培育学生通过技术来实现...
