第一课 你好课型汉语综合课教学目标1.掌握韵母 a o e 和汉语四个声调2.学会汉语基本打招呼用语“你好！”，“你好吗？”，“我很好。”3.掌握生词“你”、“好”、“吗”、“我”、“很4.学会写生字“你”、“很”、“好”教学重点汉语的两种打招呼用语“你好。”“你好吗？”教学难点汉语四个声调的发音汉字“你”、“很”、“好”的书写和笔画顺序教学对象泰国 6-9 岁小学生，初级汉语水平教学工具多媒体 卡片教学时长2 课时教材欢乐汉语第一册教学步骤1、导入新课先用泰语和学生打招呼，再用汉语和学生说“你好！”用手势告诉学生两种语言表达的都是“你好”的意思。2、学习韵母 a o e 和汉语的四个声调在幻灯片上展示韵母 a 的四个声调，利用手势和肢体比划，带领学生朗读；继续展示韵母 o 的四个声调，书写并利用肢体比划来领读 o 的四个声调；展示韵母 e 的四个声调，试着让学生自己拼读 o 的四个声调，朗读并纠音。3、游戏把 a o e 的四个声调分别写到 12 张卡片上，任意让学生选择一张，然后让没有选卡片的学生随意说一个韵母的某个声调，抽到这一声调卡片的学生举起并大声说出该声调，说对者奖励一朵小红花。4、学习生词幻灯片展示生词“你”、“好”、“吗”、“我”、“很”，带领学生朗读并反复提问。提问过后再领读时引出“你好”，“你好吗”5、学习课文幻灯片展示小熊打招呼的图片，模仿小熊的姿势向学生打招呼说“你好”，再用泰语向学生打招呼，重复几遍，带领学生说“你好。”与每个学生说“你好。”展示第二张图片，领读学生读几遍“你好”，老师对学生说你好，学生回答老师你好。讲解“你好吗？”。在黑板上展示“你好+吗=你好吗？”用手势表示“你好”和“你好吗”的不同之处。领读“你好吗？”然后老师自己回答“我很好。”（与此同时，用手指自己代表“我”，拇指表示“好”）展示第三张图片，和学生反复对话。老师随机挑一名学生演示本节课所学的对话。然后把学生两人分为一组，每组来到台前进行对话，表现好的组奖励小红花。6.总结7.布置作业用所学的打招呼方式和家人朋友问好。
