C 语言中凌波多媒体系统运用 C 语言作为一种程序设计语言，功能丰富，表达力强，目标程序执行效率高，既具有低级语言部分功能，又具备高级语言的结构化特征，但是由于其涉及的基本概念较复杂，语法规则繁多，运用灵活，不少本科生初学者容易犯一些错误。这就要求老师在课堂灵活讲授基本概念、语法和算法思想的同时，要注重学生的上机实践环节，保证上机课的效率，这样才有利于学生迅速掌握程序设计思想，养成良好的编程习惯。然而上机课通常要面对学生人数众多、学生基础不均衡、监督管理机制不完善等一系列问题，降低了老师以及助教辅导的效率，不利于学生对所学知识的巩固和能力的提高。本文尝试将凌波多媒体教学系统引入到 C 语言上机课中，收到了良好的效果。 1、凌波多媒体教学系统 凌波多媒体教学系统是一套基于纯软件设计的网络教学软件，利用机房的局域网环境，实现了基于文本、图像、声音、视频、动画等多种媒体的同步教学，为老师提供了全新的教学模式，从根本上改变并促进了师生之间的信息交互、资源共享和教学合作，实现了真正意义上的教与学的交互。 2、教学系统的配置与应用 2.1 系统配置凌波多媒体教学系统采纳了类似传统意义上的“服务器－客户端”的配置模式。首先，在机房全千兆局域网的网络环境下，在一台机器上安装凌波多媒体教学软件中的老师端程序，把这台机器固定下来供老师在上机课时进行辅导和管理。其次，任选另外一台机器安装多媒体教学软件中的学生端程序，并完成老师端与学生端的调试工作。最后，在老师端和学生端程序配置正确、调试无误的基础上，利用机房硬盘保护卡将其余准备作为学生端的机器（老师端机器除外）唤醒，把刚刚安装好学生端程序的机器作为发射机，进行网络拷贝，待学生端程序传输完毕之后，就建立了基于“老师端－学生端”模式的多媒体授课环境和教学平台。 为了更好地达到老师与学生的教学交互，在进行老师端和学生端设置时还应注意以下几点：（1）为了使屏幕广播效率最高，显示模式中颜色质量应设置为增强色（16 位），不要设为真彩色（32位），桌面背景不宜设置复杂的图片，最好设置为无背景；（2）在“系统设置”对话框把“发送数据速率”调整为慢，避开学生端接收屏幕画面时出现丢失现象；（3）将学生端程序中“举手”、“发消息”、“交作业”等权限开启。 2.2 教学应用在进行 C 语言程序设计上机课时，老师首先启动老师端程序，会看到老师端窗口。而学生启动机器后，学生端程...
