Flash 动画设计教学论文 摘要：随着教学改革的不断进展，项目教学法在学校教学中广泛应用，提高了学生的实际应用能力。在 Flash 动画设计教学中，传统的教学模式使学生学习的知识有限，因此，老师可以将项目教学法与 Flash 动画设计教学相融合，提升学生的学习能力。本文就项目教学法在 Flash 动画设计教学中的应用进行简单论述。 关键词：项目教学法；Flash 动画设计教学；教学应用 Flash 动画设计教学在动画设计领域应用广泛，已成为动画专业课程的重要组成部分，学生需要通过 Flash 动画设计教学掌握专业的动画设计技能，提高自身的实践与创新能力。而传统的教学模式无法满足学生的学习需求。为了提升学生的综合能力，老师需要改变原有的教学模式，制订出符合学生特点与未来人才需求的教学方法。故此，老师可以将项目教学法与 Flash 动画设计教学进行有效结合，从而全面提升学生的动画设计综合能力，提高学生的社会竞争力，实现学生更为长远的进展。 一、收集项目素材 老师在进行项目教学时，首先要根据教学内容要求学生收集项目实施所需的素材，规划项目制作的内容。项目素材的收集工作是动画设计的重要基础，也是学生完成动画设计的必备技能。学生在进行素材选择与收集的过程中，首先需要对制作的项目有一个基础认知，根据项目主题进行素材的选择与收集。其次，学生需要将选择与收集的素材进行分类整理，将同一类型的素材放置于单独的文件夹内，便于学生在日后制作时随时查找。最后，学生在完成素材的选择与收集后，将收集的素材内容进行统一汇总。根据选择与收集的素材，共同讨论与确认作品内容，整理汇报给老师。Flash 动画设计教学要求学生必须具有创新能力，因此，老师在教学时，要有意识地培育学生的创新思维。而学生收集项目素材的过程，一方面是为了确认作品内容，对作品内容进行大致规划；另一方面，可以锻炼学生的独立思考与创新能力。 二、制订项目计划 老师在收到学生收集的项目素材后，带领学生根据项目规划制订项目实施方案。学生根据要制作的内容，对动画的整体结构、布局与内容进行详细计划的制订。例如，老师与学生制订的项目主题为“制作符合国际卫生组织‘护牙日’的宣传动画”，动画的设计要求是：有简单的故事情节；动画内容播放流畅；有良好的人机界面；动画主题要突出。学生在制订动画项目计划时，要充分考虑动画的设计要求，对每一个镜头要表现的画面内容进行充分细化，进而完成动画制作。老师通...
