科目：计算机应用基础性质：公共基础课《Word 图文混排——电子板报我来做》教 案教 案单位：省明德职业中专： 娜 授课专业与年级09 级各班。 授课教材《计算机应用基础》，傅连仲，电子工业。 教学目的与要求 使学生了解利用 Word 操作修饰文档的意义； 使学生熟练掌握艺术字、边框和底纹的操作技能； 培育学生的爱国情感，锻炼学生的语言表达能力，培育学生的协作精神。 教学方法任务驱动、分组合作、自主探究等。 教具准备纸、彩笔、打印机、多媒体机房。 教学重点艺术字、边框和底纹的操作技能。 教学难点利用修饰文档的各种操作进行实际应用。 授课时间Word 图文混排—— 电子板报我来做求助黑板投影中控展示区4 课时 教室布置见右图北东南西[ 原文 ][ 例文 ]通过课前组织，使学生了解本次课学习容，对学生潜移默化的进行 爱 国 情 感 教育，为制作电子板报做好准备工作。通过一篇《唐三彩》的原文和修饰 过 的 例 文 对比，使学生了解修 饰 文 档 的 意义，引出本次课容 — — Word 修饰文档（电子板报我来做）。引导学生分析问题、思考解决问题。课前组织1、组织学生分组，选出组长；2、要求学生复习已学知识，预习本次课容；3、提供我国传统文化的文字、图片资料，感召学生爱国情感；4、要求学生利用网络等多种手段继续收集有关我国传统文化的资料，并利用资料设计小板报样稿。课堂教学（ 180 分钟） 一、新课导入（5 分钟）1、共享原文给学生；2、布置学习任务：（1）以小组为单位分析讨论如何将原文修饰为例文效果？（2）有哪些操作是没有学习的操作，小组讨论学习。（3）记录学习中遇到的困难。二、分组学习（25 分钟）1、学生根据布置的学习任务完成自主学习，自主学习要点：（1）艺术字操作掌握学习方法比掌 握 知 识 更 重要。① 插入艺术字：插入→图片→艺术字② 编辑艺术字：A、在艺术字工具栏中编辑B、在绘图工具栏中编辑（2）边框和底纹操作操作：格式→边框和底纹① 设置边框文字边框段落边框归纳文字边框与段落边框效果不同的地方：艺术字形状设置阴影设置三维样式[ 边框效果图 ][ 边框效果图 ]段落边框文字边框操作方法一样、应用范围不同，效果不同。如下图：与时表扬学生勇于帮助他人解决困难的精神，解决学生自己解决不了的困难。制定一个考核的标准有利于检验学 生 的 学 习 效果。要求每个学生都做而不是一个组段落边框出...
