“互联网+”与服饰产品设计人才培育探讨 摘要：伴随着“互联网+”时代的来临，服饰产品人才培育已经成为适应这一时代的一项重要任务，而文化创意也将成为服饰产品设计专业人才培育的重要核心内容和服饰产品设计由“中国制造”转变为“中国制造”的关键。本文在思考“互联网+”、“文化创意+”对服饰产品设计推动作用的基础上，提出了互联网时代下老师自我知识结构提升及教学方法的调整的路径，认为应该从文化自觉和文化自信的高度，着眼于中国优秀传统文化的传承、传播与创新的人才培育模式，以中国特色为背景进行文化制造与创新，突出文化特色与地域色彩。 关键词：互联网+；文化创意+；服饰产品设计；人才培育 中国拥有世界上最大的服饰消费市场，但却不是最大的服饰设计消费市场。在“互联网+”成为服饰产品产业结构转型支撑条件的大背景下，要使设计成为经济增长方式转型的一个核心推动力，我们必须转变设计是产品附加值的观念，从文化自觉和文化自信的高度，着眼于中国优秀传统文化的传承、传播与创新的人才培育，以中国特色为背景进行文化制造与创新，并通过人才培育使设计成为服饰产业的核心价值。教育工作者需要重新审视服饰产品设计和服饰产品产业的关系与进展，重新思考服饰产品设计人才的培育，应该从“互联网+”战略引发“文化创意+”概念。“文化创意+”是文化产业与其他产业跨界融合进展的产物，文化创意+工业制造形成创意文化产品，与传统行业融合进展衍生出新型的产业形态。这些新的产业形态，必将带来对服饰产品设计人才新的需求，颠覆传统的人才培育模式。同时，“互联网+”时代将催生全新的服饰产品设计知识结构。 一、“互联网+”时代的产品设计思考 设计的核心是一种制造行为，一种解决问题的过程，是人与物之间关系的解决方案；设计同时也是一种沟通方式，是设计师、产品与使用者或接收者之间进行的有效的视觉和体验上的沟通。服饰产品是与人密切接触的产品，其设计的特性是由目的性和对象性构成，即每一个设计都是要达成某一种目的，都服务于某一特定对象，兼具功能性和审美性。可以说服饰产品设计是为了解决为使用者提供什么，以及使用者如何使用的问题。服饰产品设计就是为了提升消费者或使用者对产品的使用体验。因此设计师在进行设计时，应该抛开自我本位，从目标对象的角度进行思考。随着“互联网+”时代的到来，产品的概念也超出了人们以往的认知。电子产品的出现，特别是“iwatch”的出现，带出了互动界面产品...
