“情境教学”对体育课堂的帮助 摘要：随着我国教育体制的不断改革与完善，应试教育已经无法满足当前学生在学习中的需求。在新形势下，学校必须改变应试教育模式，加强对学生各方面的培育。体育教学不仅可以提升学生的身体素养，同时还利于学生在其他科目教学活动的开展。因此，以体育教学作为讨论对象，对影响高校体育教学的因素进行了相应的讨论，并提出针对性的建议。 关键词：高校体育；教学进展；因素 教育不仅包括知识方面，还有身体素养方面。特别是到了高校阶段，学生的身体素养在教学中起到了非常关键的作用。只有提升学生的身体素养，才能够让学生在其他科目的教学活动中做得更加突出。但就当前高校体育教学的现状而言，体育教学的实施并不十分顺利，我国高校教育受到多方面的影响。因此针对影响我国高校体育教育的进展因素进行讨论，并提出针对性的建议。希望大学生能够加强锻炼身体，提升自身的身体素养，最终实现提升国民身体素养的标准。由此可见，对我国高校体育教学进展的影响因素进行讨论具有非常重要的意义。 一、我国高校体育教学的现状 虽然我国高校中已经普遍开展体育教学，但是当前的教学情况并不是非常的乐观。 1.不重视体育教学的价值 尽管我国高校中普遍开展体育教学，但是我国高校体育教学的成果并不十分的理想。随着我国体育教学的不断改革与完善，可以从各高校的课程表中看出体育教学在我国教育中的地位有所提升。虽然高校教育的改革提升了体育教学的价值，但是高校体育老师并没有对此十分重视，同时在教学中也没有充分利用这一点。目前，我国高校的体育教学依旧沿用传统的体育教学模式，并没有体现出体育教学中包含的价值。体育教学是高校教育中非常重要的组成部分，同时体育教学还能让学生在学习的过程中充满精气神，在其他方面做出更好的成绩。然而高校体育老师对体育教学的价值一直处于忽视的状态，不能使其价值充分发挥出来。 2.体育教学观念比较落后 造成我国高校体育教学成果不理想的主要原因就是各高校体育教学的观念还是比较落后，无法与我国当前的教育目标相匹配。我国高校体育教学的传统观念就是让学生在体育课上自己进行自由活动，简单地说就是让学生在体育教学中进行自由的玩耍。甚至有的老师对于体育教学的理解是，让学生从课业繁重的环境中走出来，接受全新的教学模式。然而这种理解存在很大的偏差，对我国体育教学的进展十分不利。 3.体育教学方式单一 目前，我国高校体育教学的教学手段单...
