浙 江 省 教 育 厅全省中小学骨干老师高级访问学者北师大培训方案（修改稿）培训方案编制单位：北京师范大学教育学院 2006-01-05“浙江省中小学骨干老师高级访问学者”北师大培训方案 目 录浙 江 省 教 育 厅全省中小学骨干老师高级访问学者北师大培训方案（修改稿）培训方案编制单位：北京师范大学教育学院 2006-01-05“浙江省中小学骨干老师高级访问学者”北师大培训方案 目 录一、对骨干老师专业进展需求的一般分析二、本培训的目标定位三、实施方案（一）课程设置 1、通识系列：2、教育科学讨论方法系列 3、学科系列 4、课程学习需要的参考文献及相应网站（二）实践环节1、新课程实践的观摩与研讨2、相关学科的课堂观摩及专家点评（三）论文指导环节四、指导老师分工五、主要教学活动安排a)开班---在京集中学习b)在京集中学习---结业研讨与结业仪式六、学员科研成果发表方式七、任课老师及导师情况简介八、结业（一）结业研讨（第一天）（二）结业仪式（第二天上午）（三）后续合作事宜商讨（第二天下午）九、本项目领导小组简介十、经费预算十一、项目启动仪式及第一周课程安排 “浙江省中小学骨干老师高级访问学者”北师大培训方案 （修改稿 060105）根据浙江省教育厅关于实施中小学骨干老师访问学者的实施意见，结合北师大老师教育的成功经验和学科优势，制定本培训方案：二、 对骨干老师专业进展需求的一般分析由于事先并未针对本期学员进行需求调查，所以只能依据以往对骨干老师的了解，对学员的需求做一般性的分析。1、骨干老师的丰富教学经验，需要总结、提升、外化，但相当数量的骨干老师对自己的朴素经验没有自觉、清醒的意识，他们需要借助外力来总结、提升自己的经验；2、相当数量的骨干老师处于进展的高原期，难以实现持续的专业成长。因此，对骨干老师的培训，一要帮助他们总结、提升自己的经验，二要提升他们的科研能力，为骨干老师持续进展服务。三、 本培训的目标定位基于对骨干老师进展需求的一般分析，本培训的目标定位为：通过实施“访问学者项目”，使培育对象能够在宏观上把握国内外基础教育的进展趋势，在理论上追踪教育学科的学术前沿动态，在实践中引领中小学学科教改的前进方向，为其真正成为具有国际视野、享有国内知名度、教学科研并举、德艺双馨的中小学学科首席带头人奠定坚实基础。具体要求：1、帮助老师经历教育科研全过程，掌握独立进行教育科学讨论的基本方法和技能，2、帮助老师提...
