“珍爱生命之源——水〞综合实践活动方案一、主题的提出水是生命之源，它孕育和维持了地球上的一切生物，然而，现在地球上的淡水资源越来越少，水资源危机日趋严重，但就在这种状况下仍有许多浪费水资源、污染水资源的现象，甚而出现重大水污染事件。学生节水意识差，洗手、洗脸时水龙头开得很大，洗衣时不关怀水龙头，随意冲洗，抬水时水筒过满，再加上嬉戏打闹，洒得满地都是，矿泉水刚喝半瓶就仍掉。我们学校边上大河里水量越来越少，工业废水随意向里排放，水质越来越差，水中生物越来越少。我每天上下班经过，心里总是感到惋惜。恰八年级综合课本下册第二单元又是《资源与节约》，面对这些现实情况，结合课本，我提出“珍爱生命之源——水〞这一课题，以使学生认识到水资源的重要性，水资源危机的严重，增强学生保护水资源的意识和责任感，养成节约用水的好习惯。二、活动目标1、知识和能力目标：通过活动使学生了解水资源的含义、现状、重要性，认识到当前水资源污染浪费的严重程度和危害，懂得一些节水治污的方法和窍门，培育学生运用多种渠道搜集、整理信息的能力，简单的考察、分析、自主创新实践的能力。2、过程与方法目标：在活动中学生充分运用网络、图书资源搜集信息，通过实地考察、拍摄、调查采访、实验等方式猎取资料,小组成员通过合理分工、密切合作，共同探讨分析讨论、整理资料，大胆创新，以适合本组的形式进展成果展示与沟通。3、情感态度和价值观目标：通过活动，使学生深刻体验到水资源危机的严重，进而增强珍惜保护水资源的意识和责任感，自主宣传保护水资源的知识，并积极行动起来，自觉节水，从身边做起，从小事做起。三、活动组织形式：将学生分为五组，每组负责一项子课题讨论，各组人员以本组活动方案为指导分头进展活动，通过成过果展示与沟通，使全班同学受到全面的教育。四、活动时间安排：课上与课下时间想结合，课上主要制定活动方案，设计调查表，搜集整理材料，分析实验结果等。课下主要利用节假日时间进展调查、实地考察拍摄、实验等。五、活动过程〔一〕、活动准备阶段1、按时准备相关视频、图片、音乐等资料，并用多媒体给学生播放，让学生初步感知水资源的危机，水资源污染浪费严重，从而引出“珍惜生命之源——水〞这一课题，发动学生积极参加到活动中来。2、学生探讨，提出自己想要了解的问题。3、学生根据自己的兴趣、爱好，自主选择课题。4、根据学生所选课题，自由分组。5、老师指导学生如何指定活动...
