“班级梦”的班主任素养及班级管理理念 摘要：新时期，班级管理工作关涉到班主任素养、班级管理理念以及“班级梦”的构想等多方面内容，所以班主任作为班级的领军人物，务必要全面提升自我、创新理念，致力于班级管理工作的顺利开展。本文阐释了“班级梦”的涵义，分析了班主任所要具备的素养，随后详尽阐明了班主任所应坚持的班级管理理念，以求实现班级管理的科学化、合理化。 关键词：班主任；班级梦；班级管理；素养；理念分析 一“、班级梦”的涵义 简单来说，“班级梦”就是班主任与学生对班级整体的美好图景与期望，班主任老师在“班级梦”这一构想中被定义为目标确立者、主导实施者与班风引导者，可见班主任在“班级梦”的构想中占据着重要地位。关于“班级梦”的涵义，笔者认为主要囊括三方面内容：①班级健康和谐。班级是否健康和谐，直接关系到学生进展、班级凝聚力、师生关系、班风学风等水平的高低，毕竟班级是学校管理的基本单位，“班级梦”的构想也最好突出和谐，从而提升班级凝聚力、荣誉感，以及学生价值观的正确培育与个性进展。②学生均衡进展。这就要求班主任老师在分配教育资源时坚持平等均衡、不偏不倚，让贫困生、学困生等特别学习群体也能平等享受到优质教学资源，此外班主任还应给予特别学习群体更多的关爱照顾，将老师浓浓的师爱洒向他们，让他们也可以健康欢乐的成长。③强调个体提升。现代社会竞争激烈、需求多元，社会对人才的要求也趋于多样化，尤为看重人才的环境适应能力、社会生存能力、创新制造力等，所以班主任在构想“班级梦”时要注入新奇活力，强调学生个体的自我提升，让他们在班级舞台上收获进步与成长。 二、班主任所要具备的素养 1.德才兼具，政治立场坚定 新时期的班主任扮演多重角色，也肩负着多样责任，要想真正成为一名优秀班主任，就必须德才兼具，拥有坚定地政治立场。“德才”指个人品德、政治道德、行为品德与才能、才能，因为班主任对教育教学的影响力十分深远，他的言行举止、行为习惯都会被学生所效仿，譬如班主任捡起教室的纸屑、准时到班查勤等都是一种无声的教育。与此同时，立场所呈现出的是班主任在分析处理问题时所依凭的准则与态度，政治立场则是班主任在管理班级的过程中要对学生进行马克思主义、毛泽东思想、共产主义价值观以及党的路线方针等德育教育，以此培育塑造学生的道德素养和个人人格。 2.刚柔并济，把握管理尺度 刚柔并济是班主任在开展班级管理工作所要坚持的...
