“班级梦”的班主任素养及班级管理理念 摘要：新时期，班级管理工作关涉到班主任素养、班级管理理念以及“班级梦”的构想等多方面内容，所以班主任作为班级的领军人物，务必要全面提升自我、创新理念，致力于班级管理工作的顺利开展
本文阐释了“班级梦”的涵义，分析了班主任所要具备的素养，随后详尽阐明了班主任所应坚持的班级管理理念，以求实现班级管理的科学化、合理化
关键词：班主任；班级梦；班级管理；素养；理念分析 一“、班级梦”的涵义 简单来说，“班级梦”就是班主任与学生对班级整体的美好图景与期望，班主任老师在“班级梦”这一构想中被定义为目标确立者、主导实施者与班风引导者，可见班主任在“班级梦”的构想中占据着重要地位
关于“班级梦”的涵义，笔者认为主要囊括三方面内容：①班级健康和谐
班级是否健康和谐，直接关系到学生进展、班级凝聚力、师生关系、班风学风等水平的高低，毕竟班级是学校管理的基本单位，“班级梦”的构想也最好突出和谐，从而提升班级凝聚力、荣誉感，以及学生价值观的正确培育与个性进展
②学生均衡进展
这就要求班主任老师在分配教育资源时坚持平等均衡、不偏不倚，让贫困生、学困生等特别学习群体也能平等享受到优质教学资源，此外班主任还应给予特别学习群体更多的关爱照顾，将老师浓浓的师爱洒向他们，让他们也可以健康欢乐的成长
③强调个体提升
现代社会竞争激烈、需求多元，社会对人才的要求也趋于多样化，尤为看重人才的环境适应能力、社会生存能力、创新制造力等，所以班主任在构想“班级梦”时要注入新奇活力，强调学生个体的自我提升，让他们在班级舞台上收获进步与成长
二、班主任所要具备的素养 1
德才兼具，政治立场坚定 新时期的班主任扮演多重角色，也肩负着多样责任，要想真正成为一名优秀班主任，就必须德才兼具，拥有坚定地政治立场
“德才”指个人品德、政治道德、行为品德与才能、才能，因为班主任对教育教学的影响力十分
