《 老师教学基本功新修炼-小学美术》作业市教育园区学校 肖金定一、为什么说讲授与讲述是教学的基本功？答：讲述与讲授基本功是课堂教学最基本的技能，是老师在课堂上运用自己的口头语言向学生描述事件、论证道理、说明事物，是学生获得知识的方法。虽然讲述和讲授是课堂教学中最受争议的方法，但却是课堂教学中应用最为普遍的，它是其他教学方法的基础。讲述与讲授不仅给学生提供丰富的语言信息，为学生迅速搭建通向知识的桥梁，而且与课本、学具、标本、挂图、音响和网络这些“冷冰冰”的课程载体相比，老师的语言更易于和学生进行沟通和沟通，使课堂、教学产生情境性和感召力，从而激发起学生学习的热情和信心。老师通过自己的讲述和讲授能够制造有活力的、富有情感的学习氛围，直接影响课堂教学的效果，这也是现代化的教学手段不能取代它的重要原因。 老师的讲述与讲授能使深奥、抽象的课本知识通过老师的语言变得具体形象、通俗易懂，同时，也使学生少走弯路。因此，讲述与讲授在传授知识方面具有省时和高效的特点。 讲述与讲授有助于帮助学生全面、深刻、准确地掌握教材。由于教材的编写要受到书面形式等因素的限制，对学生来说，其所潜藏的涵更是不易发现。而老师能够比较全面、准确地领悟教材编写意图，吃透教材、挖掘教材，通过老师的系统讲述与讲授，学生才得以领悟和掌握蕴含在学科知识体系中的学科思想观点、思维方法和情感因素。 讲述与讲授融入了老师自身的学识、修养、情感，是老师心真、善、美的流露。所以，讲述与讲授不仅是知识的输出，更是老师心世界的展现。它引领学生以真、善、美的标准比对人生、衡量世界，成为学生精神财宝的重要源泉。 因此，讲述与讲授是一个老师教学的的基本功。二、教具对于完成教学目的的重要性有哪些？答：（ 1 ）有利于激发学生在的学习动机，培育学习兴趣。学生好奇心强，喜爱参加各种活动。设计安排教具、学具的操作活动，可调动学生的多种感官积极参加学习探究，满足学生好奇爱动的心理特点。如讲授《吊饰》时，老师展示自己制作的小吊饰，学生马上就被吸引住，赞不绝口，并且产生了自己亲自动手制作的冲动。一方面提高了学生对老师的敬佩心理，正所谓“信其道而乐学也”；另一方面，引起了学生极大的求知欲和好奇心，“知识是一种欢乐，而好奇则是知识的萌芽”。在好奇和兴趣的支配下，他们主动、愉快地承受基本技巧训练，从而为以后的创作打下坚实的基础，由于这是老师亲自制作的，在...
