《再别康桥》课件 《再别康桥》课件 1 教学目标： ①、认知目标：品意象，绘意境，悟真情。 ②、能力目标：一般诗歌的鉴赏方法。 ③、德育目标：培育成良好的审美情趣和审美能力。 教学重点： 品意象，绘意境，悟真情。 教学难点： 一般诗歌的鉴赏方法。 教学方法： 诵读欣赏法；问答法。 课时安排： 1 课时。 教具使用： 多媒体。 教学过程： 一、导入： 古人云：黯然销魂者唯别而已矣！我们在座的各位同学也曾经历过别离，感受过离别“之情。从小学升入初中，告辞初中来到高中，你经历了怎样的情感体验？是 西出阳关无”“”“”故人 的无奈？是 天下谁人不识君 的豪迈？还是 相见时难别亦难 的苦涩？今日我们一起来看看徐志摩的康桥情结。 二、读与赏（整体研习） 2、老师范读，学生注意体会感情，并学习有感情诵读。 4、齐读课文，思考：这一首离别诗与以前学过的离别诗从对象上看，有何不同？ 三、品与析（分层研习） 1、请学生读第二段，读完后，请其它学生品评，并说明原因（好在哪里，不好在哪里，如何改进）。 4、请学生读第三段，请其它学生品评。 7、请学生读第四段，请其它学生品评。 11、男女生分别读最后一段，品析文章最后一段的特点。（首尾呼应） 四、议与练（拓展演练） 1、老师总结做诗歌鉴赏的一般方法。（一切景语皆情语，把握意象的特点，注意表色彩的词） 2、拓展练习（详见多媒体） 五、结与思 2、齐读或自读全文，注意读出感情。 3、思考：在本首诗中，你还学会了什么？ 六、作业： 用自己喜爱的意象，动用所学知识，写一首小诗。 《再别康桥》课件 2 教学目的： 1、感知《再别康桥》的诗意美，音乐美，建筑美，绘画美。 2、学会新诗的鉴赏方法。 A、通过老师的指导朗读学会欣赏诗歌的音乐美。 B、通过老师的分析赏析，学会从诗歌的意象及形式等方面入手赏析诗歌。 教学重点 诗人独具特色的意象选择； 《再别康桥》的音乐美，建筑美，绘画美。 教学设想 教学方法：诵读吟咏法，欣赏法。 媒体设计：播放校园歌曲《再别康桥》。 播放朗诵影片《再别康桥》。 教学手段：多媒体教学。 课时安排：一课时。 课堂教学设计 一、导语： 启动课件，出现片头动画，在悠扬的乐曲声中，和着片头动画，朗诵出导语： “”轻轻的我走了，正如我轻轻的来 一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。徐志摩，他就这样悄悄地来，又这样悄悄地走了。诗人志摩是怎样一...
