【热门】《劝学》教案四篇 《劝学》教案 篇 1 一、导入新课 在学习方面，不少同学存在着疑惑。没关系，荀子的《劝学》也许可以帮我们解惑。今日，我们就一起来学习荀子的《劝学》。（板书） １、关于荀子这个人和《荀子》这本书，我们看一下注释① 补充：荀子，名况，战国末期赵国人，当时人们尊称他为荀卿。他是先秦儒家的最后“”“”代表。他针对孟子的 性善论 提出了 性恶论 ，他认为人的本性是恶的，但后天环境可以改善人恶的本性，故重视教育的作用，强调教育功能的重要。《荀子》这本书现存 32，今日我们要学的《劝学》就是这本书第一篇的节选。 “”“”２、题目中 劝学 的 劝 是什么意思？（提问） “”“”“”明确：劝勉、勉励。《勾践灭吴》中 国人皆劝 中的 劝 也是这个意思。 劝 的繁体“”“”字写作 勸 ，这是一个形声字。凡是 力 作形旁的字大多有勉励的意思，如努、励。因“”此， 劝学 就是勉励人们学习的意思。那么，荀子是怎样勉励人们学习的呢？我们一起来看课文。 三、疏通文意 １、首先，听老师范读一遍，同学们仔细看课文，注意字音、句读及语调。 ２、齐读课文，要求读准字音、句读，读得抑扬顿挫。 ３、根据学生朗读情况，正音及强调某些句子的句读。 ４、这篇文言文比较浅显，请同学们自由朗读课文，边读边结合注释看能否读懂 文章内容，遇到不能理解的字、词、句先圈出来，过会儿提出来集体解答。 ５、学生自由发言，提出疑问，其他同学帮助解决；如解决不了，老师讲解。假如学生没提出疑问，那么就提问学生。（同时板书） ６、重点讲解 “”“”①学不可以已（停止）（ 鞠躬尽瘁，死而后已 中的 已 也是此义。） “”“”②于：青，取之于（从）蓝，而青于（比，用在形容词后的介词 于 都当 比 讲）蓝 ③指名翻译：木直中（合乎）绳，輮以为轮，其曲（弧度、弯度，形容词作名词）中规。 明确：木材直得合乎拉直的墨绳，假如给他加热使它弯曲做成车轮，它的弯度就可以合乎圆规。 “”“”④虽有槁暴（即使，如《勾践灭吴》中 虽无四方之忧 的 虽 也是此义） ⑤不复挺者（直） “”⑥指名翻译：君子博学而日（名词作状语）参省乎己，则知（通 智 ，智慧）明而行无过矣。 明确：君子广泛地学习而且每天检查、省察自己，就智慧明达、行动不会犯错误了。 “”⑦指名翻译：顺风而（表修饰，连接状语和动词的 而 往往表修饰。）呼，声非加疾“”“”也，而...
