埃及的金字塔〔第二课时〕教材分析：《埃及的金字塔》是一篇说明文，课文着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史，写出了外观雄伟、结构精致的特点以及建造金字塔所采纳的方法，赞美了古埃及劳动人民出色的智慧。整篇文章共 6 个自然段，分成四局部，条理清楚，语言平实，描写细致。其中第二局部介绍了埃及金字塔的历史形成过程及其外观和结构特点是全文的重点容。教学目标：1．走进文本，咀嚼文字，感受金字塔的雄伟与精致。体会作者是如何将金字塔雄伟、精致的特点写具体生动的，以及说明方法的妙用。2．了解金字塔的建造过程，感受古埃及人民的勤劳和智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。 教学重难点深化语言文字，体会作者是如何将金字塔工程雄伟、精致的特点写具体生动的。教学准备：学生：收集埃及金字塔的资料；老师：课件教学过程：一、复习导入，激发兴趣。1． 今日这节课，我们继续学习说明文——“埃及的金字塔〞 〔生读课题 〕2. 先来复习一下听写几个词语。来准备，记得提笔即练字。巍然屹立 傲对碧空 举世闻名 雄伟 精致 请跟大屏幕校对一下，对的举手,错的在边上订正一下。 一起读一下你能用上其中的一个或两个词介绍一下埃及的金字塔吗？〔评价：这样说突出了金字塔的高大。这样一说，我们都感觉到了金字塔的名气很大呢！〕3. 课文中也有这样一句话：“如此雄伟而又精致的金字塔，是怎样建造起来的呢？〞 翻开课本，找到这句话，读一下。这是一句——〔过渡句〕，起什么作用？ 〔承上启下〕从这句话中我们知道课文的前面局部写了金字塔的—— 〔板书：雄伟精致 〕后面局部写了金字塔的——〔板书：构建科学〕二、精读课文，感悟金字塔的“雄伟，精致〞1. 作者是怎样将金字塔的“雄伟、精致〞这些特点介绍清楚的呢？默读第三自然段，思考：作者怎样将金字塔雄伟、精致的特点介绍清楚的，划出相关的语句，在旁边写上你的感受。〔出示默读要求〕2. 沟通：谁来读读你划出的语句？请选择一句谈谈你的体会。感受金字塔雄伟：★这座金字塔高 146 米多，相当于 40 层的摩天大厦。预设一 学生说到“146 米多、40 层〞 这种说明方法叫—— 板书 列数字 “146 米多〞、“40 层〞终究有多高？你们上课的教学楼有四层，高度大约是 14 米，那么 146 米多需要多少幢教学楼叠起来？出示：这座金字塔高 146 米多，相当于 。10 幢教学楼的叠加，那是多么蔚为壮观的场面，谁来读一下？ 〔评：听出来了，真...
