《工程造价》课程优化探讨 《工程造价》课程是工程管理和工程造价专业的一门核心课程，同时也是注册造价工程师资格考试的科目之一，是一门由建筑工程技术与组织、建筑结构、工程识图与构造、建筑材料等多学科理论和知识集合而成的专业课程，该课程具有应用性、综合性、政策性强的特点（见图１）
课程内容涉及建筑工程计量与计价、工程造价管理理论、定额与清单计价法律规范的掌握与应用
要求学生在掌握理论的基础上，具有编制工程造价文件，掌握一定的计量与计价的专业技能
１《工程造价》课程目前存在的问题 《工程造价》课程知识综合性强，实践性要求高，要求学生在掌握工程制图、建筑构造、建筑材料、施工组织、施工技术等知识基础上，具备工程造价计价与控制的感性认识和实践经验；要求学生熟悉现代信息技术在工程造价中的应用，掌握专业软件的操作
但目前该课程课堂教学存在与实际工程相脱节的问题，分析如下： １．１课堂教学过程中重知识传授，轻职业能力训练 当前《工程造价》课程教学存在知识传授与能力训练相割裂的问题，没有将职业能力目标放首位，存在理论知识流于片面记忆，没有工程感性认识
导致学生动手能力不强，学生不注重平常课堂学习，仅依赖期末考前简单记忆，存在对所学知识不能真正理解与运用的问题，对计价法律规范片面记忆，不能形成综合能力，动手能力不高
１．２课程教学内容没有及时修订 近几年来，随着市场经济体制的不断完善和工程造价管理改革的不断深化，全国建设领域开始强制施行工程量清单计价，目前正在使用ＧＢ５０５００－２０１３建设工程工程量清单计价法律规范，课程的教学内容应与时俱进，随着建设新法律规范、新标准的修订及时调整和补充
可是当前《工程造价》教材建设存在滞后等问题，教材内容较难适应当前建设行业对工程造价人才的素养要求，可选用教材的不多
１．３理论教学内容重复现象严重 工程计价系列课程分类详细且狭窄，各科目自成独立体系，在教
