《普罗米修斯盗火》第二课时实录教学目标：1、有感情地朗读课文，根据文章写作顺序复述课文。2、借助语言材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。3、品读重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、不畏强暴、不惜牺牲一切为人类造福的伟大形象。4、抓住教材空白，训练学生的语言表达能力。教学准备：多媒体课件，相关资料教学过程：一、激情导课师：外面真冷，搓搓手，用劲搓。你有什么感觉？生：热。师：能搓出火花吗？生：不能。师：给你两块石头，能撞出火花吗？生：不一定。师：给你两块火石，能撞出火花吗？生：能。师：知道为什么吗？生：摩擦起电。师：准确地说是“摩擦生热〞。师：今日我们继续学习古希腊神话故事中有关火的一个故事，请大家齐读课题。生：《普罗米修斯盗火》师：还记得上节课围绕课题提出的三个问题吗？生：，普罗米修斯为什么盗火？怎么盗火？盗火的结果怎样？师：这节课你还想知道什么？生：普罗米修斯是一个怎样的神？师：今日我们继续走进课文，信任大家通过学习一定能解决刚刚提出的问题。〔评价：借助课前游戏，尽快使学生的思绪、情感回到课堂，到达激情导课的目的，同时结合学生提出的问题，构成今日的学习目标，纳入教学之中。〕师：你想先学习哪局部？二、导学生：普罗米修斯是怎么盗火的？师：课文哪个自然段讲盗火？生：第三自然段。师：请大家自读第三自然段，把最能表达“盗〞的词语划出来，感受盗的过程。生：躲在悄悄地 插进 偷取，从这些词语中可以感受到普罗米修斯是在盗火。师：请你把这些词放回到句子中，读一读，注意声音低点，别被太阳神发现了。师：从这些词背后，你还能体会到什么？生：从躲在、悄悄地，我能体会到普罗米修斯十分机敏。生：从插进太阳车的烈焰中，我能体会到普罗米修斯十分勇敢。师：为什么？生：你想，太阳那么热，温度那么高，不小心就会被烫伤，所以说他十分勇敢。师：瞧，这位同学真会学习，他能读出文字背后的东西，把词语理解的这么到位，真了不起。师：学到这里，你有问题产生吗？生：他为什么用茴香树的枝条，不用其他的枝条呢？师：学习就应该这样，知之为知之，不知为不知，不懂就问。有谁知道吗？生：茴香枝易燃。生：我知道故事中的每一件物品都有含义，但不知道茴香枝有什么含义。师：这位同学学习非常用心，而且不懂就问，非常好。正如这位同学所说，这里的茴香枝就和夸父手中的手杖一样，象征光明，勇敢和幸福。他为人类盗取天火，是一种正义的行为，所以...
