《有趣的图形游戏》教学反思《有趣的图形游戏》教学反思 1 本次活动内容难易适中，贴近孩子们的生活，小朋友参加度高，课堂气氛活跃。 “”整个活动过程都是以游戏贯穿的，一开始我创设情境导入 图形王国 ，引导幼儿说说哪些是我们学过的图形，生活中又有什么东西与这些图形相似，孩子们发言积极，大胆地“”回答老师所提的问题。接着，我通过带幼儿玩 小孩、小孩真爱玩 的游戏，让幼儿进一步“加强对圆形和方形的认识和辨别，孩子在游戏过程中玩得很快乐，并轻松地掌握了 辨别”圆形和方形 这一知识点。 “”其次，通过 图形娃娃找朋友 的游戏，将课堂中的知识迁移到生活中，进行辨认圆形、方形的图形及与圆形、方形图形相似的物品。通过前一个游戏的铺垫，大部分孩子们在这环节都能快速地找准与圆形、方形的图形相似的物品。虽然，整个活动大部分孩子掌握了所学内容，但班上还是有个别能力较弱的`幼儿掌握不好。在以后的教学过程中，还应注重关注班上个体差异的现象，实行多种分组搭配的形式，争取把能力强弱的现象拉平。除此之外，我还应注意教学中细节的开展。《有趣的图形游戏》教学反思 2 在课堂中，因为学生已经具有了的图形与位置的认识基础，随着年龄的增长，他们的语言表达能力、动手操作能力和自主探究能力有所提高，我设计本节课教学模式，在整理部分想一想、说一说、画一画、写一写；在练习部分让学生算一算、画一画、讲一讲等多种方式，重点复习比例尺的计算，扎扎实实的让学生在活动中建立空间观念，在轻轻松松的氛围中构建知识的体系。整体上来说效果不错。 但也有遗憾，本打算当学生课前先忆一忆，由于某原因没来得及布置，课上我又担心时间问题，自学指导成问答式了，犯急。
