《中学生学习传统文化的有效途径讨论》课 题 研 究 结 题 总 报 告课 题 负 责 人 : 吴玉梅容摘要: 随着信息全球化和知识经济时代的来临，当前中学生的认知结构与认知习惯发生了很大变化，他们与传统经典文化产生了种种隔阂，这种种隔阂导致了学习传统文化经典时的一些尴尬和困惑的出现。中学教育应达到“使学生能够站在中华文化的基础上，具有足够的自信心和独立性，在文化扩或冲击中得以制造性地进展”的目的。本课题的讨论力图通过语文学科教学，校园综合艺术活动等方式找到中学教育中民族文化的传承、进展和创新的有效途径，让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。在经典阅读与山川之美、民俗之美、历史之美的传承中发现传统之美，从灵魂深处构筑起民族文化殿堂的基础，在发扬中华文化传统中形成具有中国特色的社会主义价值观、人生观和世界观。关键词：中学生 学习 传统文化 途径 前 言 本课题于 2024 年 10 月由省教科所批准立项，被列为省教育科学“陇原名师工作室专项”重点规划课题，课题编号：。计划用一年左右的时间完成讨论任务，经过一年多的讨论与实践，已顺利完成各项讨论任务，并取得了良好的讨论效果。现将课题组自课题批准立项以来对该课题的讨论作结题总报告。一、课题的提出（一）课题讨论的背景中国传统文化是中华民族在中国古代社会形成和进展起来的比较稳定的文化形态，是中华民族的历史遗产在现实生活中的展现。作为中华民族智慧的结晶，中国传统文化的基本精神是注重和谐，把个人与他人、个人与群体、人与自然有机地联系起来，形成一种文化关系；中国传统文化突出儒家经世致用的学风，它以究天人之际为出发点，以修身、治国、平天下为落脚点，将经世致用贯穿其始终，力求在现实社会中实现人生价值。我国古代文化典籍中蕴藏着丰富的人生哲理和行为处事的道德标准，而《高中语文课程标准》明确指出“要全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，努力建设开放而有活力的语文课程”“语文是人类文化的重要组成部分，要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，优秀的民族传统文化中有很多容是通过语文这个文化载体得以体现的。实施“中学生学习优秀传统文化的有效途径”课题讨论，使新课标理念能够得以实施，文学阅读与传统书法的活力能得以充分体现，同时，也为弘扬优秀传统文化搭建了一个崭新的舞台。本课题的讨论力图通过文学教学、书法讨论、综合艺术活动等方式...
