人文关怀视域下高校教育管理论文 一、“人文关怀”的概念 “人文关怀”基本含义是指以人为主体进行关怀，爱护人、尊重人以及维护人民群众基本利益，它对人们个性化进展给予支持，关怀人的精神世界，激发人的制造性、积极性，尊重人的思想，促进人的全面进展。“人文关怀”与人的命运、理想有着直接关系，代表着人的价值观。在高校教育管理讨论中，“人文关怀”是指以老师和学生为主体进行关怀，给予对老师和学生给予关怀，为其制造出良好的工作、学习环境，并采纳激励手段，调动老师与学生的制造性和自主性，发挥老师和学生内在潜能，促进他们个性化进展，提升他们综合素养能力。高校教育管理领域中要在传统基础上进行全新的改革与突破，探究出一套科学、合理管理体系，使人们自觉遵守相关规章制度，激发老师与学生的参加性与自主性，实现他们全面进展自身综合素养。 二、人文关怀与教育管理之间进行分析 我们要通过努力把传统制度转向到人文关怀管理方法，使在教育建设中应用人文关怀理念，从而有效实现教育管理理念，人文关怀与教育管理之间的融合，能够有效提升教育质量。下面从民主制、坚持公平公正、设立奖励机制三个方面对人文关怀与教育管理进行分析，具体内容如下。 （一）民主制 在现代高校教育管理中，是对人才进行管理。大学生是作为主体性的存在，并且在管理监督中具有民主权。同时，大学生拥有民主权的表现，是高校管理教育民主化的一个体现。现代高校教育管理中，实现个人价值最直接的方式就是进行民主制的管理。在管理过程实际操作中，要确保尊重学生人格，然后实行对学生的管理与组织，提升教学质量，提高学生学习效率，是现代企业管理理念的精髓。此外，高校管理相关部门的行为标准，除了保证保密性外，还要进行公开化，保证其民主化的公开。 （二）坚持公平公正 在高校管理中，不能掺杂情感因素，不徇私，要以事论事，不能出现情感用事和徇私舞弊现象。公平公正是人关怀视域下现代高校管理教育不可缺少的一个重要因素，是社会进展的必定条件。因此，只有保持公平公正的教育管理理念，才能够有效做好现代教育管理工作。而且，在利益的分配上，更应该注重公平公正原则，杜绝不劳而获等现象发生。 （三）设立奖励机制 现代高校管理工作者要注重人的主体地位，满足个人精神需求以及物质需求，并在此基础上，在通过设立奖励机制激发人的工作热情与进步。现代高校教育管理理念是“以人为本”，尊重人的个性差异以及人的主体...
