优秀班主任典型事迹材料我叫**，是**老师。从**年参加工作以来，一直担任班主任工作。现担任**班主任。**年来，我和广阔老师一样，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，并从中得到锻炼和提高。多年的班主任工作，使我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任不仅是人才的培育者，更是青少年成长的引路人。“”师者，传道、授业、解惑者也。 所谓传道，用今日的话来说，就是进行思想品德和政治思想教育。对学生进行思想教育不仅是政治老师的职责，班主任更是首当其冲。多年的班主任工作，让我认识到，只有与心灵对话，同思想碰撞，才能做好班主任工作。这就要我“”这个男班主任奉献自己的 爱 了。师爱，好似春雨，润物细无声；犹如春风，恬淡而满“”“”“意。然而，更多的情景下是 相关情无限 的诗意，是 沾襟比散丝 的柔情；是 无理而”妙 的机智。做为一名老师应如此，做为一名班主任更得如此。“”热爱一个学生就等于塑造一个人才，厌弃一个学生无异于毁坏一个人才。 热爱学生才会“”尊重学生，信任学生，给学生制造一个 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 的良好成材环境。尊重如同一把金钥匙，可以破译任何心锁的密码，打开学生个体进展的大门。每一个学生都是一个独立的个体，不具有可比性，做为班主任，在工作中我用不泯的童心去和一颗颗稚嫩的心进行对话，去发现他们的与众不同，让他的的个性得到张扬，特质得到进展。学生**是位爱说话的学生，上课总爱说话，我因势诱导，让他做班内的播报员，负责班内活动的通知传达和解释。刚开始有同学问他时他随口就说，不加思考，但他常解释出错，在我的引导下，他认识到了自己出错的原因，慢慢得变得不再随口就说，上课爱说话的毛病也改正了。学生**爱绘画，我就让她出面组织爱绘画学生组成板报组来发挥她们的特长。在她们出板报的过程引导她们认识绘画艺术，进而影响她们对学习的兴趣。她们不仅在出板报的过程中品尝了绘画的欢乐，而且也激起了她们求知欲望，促进了她们成绩的提高。爱是以尊重为基石的。北京 164“中副校长翟宗说过： 不同类型，不同层次的学生都享有平等”的发言权，这才是教育。 我们必须顺应学生内在的成长规律，尊重学生的个性，才能取得育人的最佳效果，使每个学生在各自原有的基础上得到不同程度的最大进展。“爱不仅是以尊重为基石，爱还以理解为支点。阿基米德说： 给我一个支点，我能把地球”撬起来。 班主任用爱做杠杆，用理解做...
