会计电算化精品专业建设方案 一、建设目标（一）总体目标根据“知能兼备，德业双馨”的会计人才培育要求，以会计职业岗位要求为目标，以就业为导向,打破传统学科体系，建立职业技能与职业态度双线培育的院外实践教学机制，构建符合会计职业培育要求的人才培育模式；建立会计校实训室和校外实训基地；实行专职老师“顶岗实践”和兼职老师“项目指导”相结合的方式，建设一支具有优秀专业带头人、品质优良、专兼结合、“双师”素养老师比例达到 80%以上的教学团队；确立与职业要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性，着力培育学生的实践能力、就业能力和创业能力，增强学生的就业竞争力，使毕业生就业率不低于 95%；把会计电算化专业建设成为办学理念先进、办学条件优良、工学结合紧密、人才培育质量高、社会服务能力强的精品专业。（二）具体目标1、创新特色人才培育模式 结合“多证书”制度，培育学生的动手能力，使其在毕业时取得“会计从业书”、“初级会计电算化证书”、“珠算证书”，鼓舞部分学生报考初级会计专业技术资格考试和注册会计师考试，并取得相关证书。2、建设领先的实训基地 根据“校企联手，双向互动”的基本思路，在现有的院实训室和院外实训基地的基础上，以培育学生的实际操作能力为基本出发点，在强化专业职业技能构架的基础上，合理规划建设符合人才培育标准的 2 个会计多功能综合模拟实训室和 2 个校外教学实训基地，与行业企业紧密结合,将会计专业校、外实训基地建设成校外实训容、体系和考核有机结合的集实践教学、社会培训、技能鉴定与网络教学为一体的实践教学系统，满足学生中期、毕业顶岗实习和老师顶岗实践培训、横向课题与专业技能研发、教学案例收集的需要，成为全省高职院校沟通与合作的窗口和平台。3、培育德优技精的师资队伍 进一步提高师资队伍素养，优化师资队伍的年龄结构、学历结构、学缘结构、职称结构，通过有计划的派出专职老师到企业“挂职锻炼”，有目标地聘请企业兼职老师“项目指导”等措施，以专业带头人和骨干老师为支柱，以行业专家、能手兼职任教为辅助，使专业老师硕士以上学历比例达到 50%以上，“双师”素养老师比例达到 80%以上；建设一支专业理论功底厚、实践应用能力强、社会影响大，具有良好职业道德、专兼结合的适应高职高专教育进展需要的双师结构的老师队伍。4、建立科学合理的课程体系 适应人才培育目标的要求，打破传统...
