体育与健康学科德育渗透教案——篮球教学花梨镇中学 王进一直以来，体育老师在教学的过程中更多地是关注技术技能，往往忽略了德育的培育。品德教育是学生教育的基础，所有学科的教育都离不开德育，它不是孤立的学科，应该渗透的每一个学科之中，才能使学生在学好文化，锻炼身体的同时提高自己的道德修养，成为一个真正对社会有责任心，有道德感的人。教学目标1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球与行进间运球的动作要领，领悟运动的节奏感；2、技能目标：通过教学，使 95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时基本能跟上音乐节奏，50%左右的学生能在老师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作和较好地掌握行进间运球技术；3、情感目标：通过教学，初步培育学生对篮球运动和鉴赏能力与进展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和制造思维能力，培育集体荣誉感，体验成功感。教学重点：在训练的过程中培育学生的球感，熟练迎、接、收的动作要领和腕动指压技巧。教学难点：通过训练达到动作协调；接球后的后引缓冲动作；把握运球节奏。教学方式：舞蹈热身、讲解示 X、自主练习。教学对象：八年级（3）班德育渗透点：通过热身舞蹈“兔子舞”培育学生人际协调能力和团队合作能力；通过双手胸前传接球和进间运球训练进展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力和制造思维能力，培育集体荣誉感，体验成功感。 教学内容课的内容教学步骤与要求准备部分1、体育委员整队、报告人数、 师生问好；提出本课教学目标与要求要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切；集队快、静、齐集合队形2、舞蹈“兔子舞”“left ， left ， right ， right，go，turn around，go，go，go！”单人跳前后搭肩跳1、 老师边讲解边示 X，学生观察、理解动作要领2、 老师口令指挥学生练习单人跳3、集体练习、纠正4、老师用音乐指挥学生练习前后搭肩跳舞蹈练习队形要求：前脚掌着地；能跟上音乐节奏德育渗透点通过热身舞蹈“兔子舞”培育学生人际协调能力和团队合作能力基本部分1、熟悉球性1） 双手弹拨球2） 环绕颈部、腹背、单腿、双腿交接球3） 单、 双手抛接球1、老师示 X，同时归纳、讲解动作要领，学生理解动作要领2、观察学生练习3、集体纠正4、一人一球练习老师用音乐指挥学生按音乐节奏练习讲解示 X ...
