农村学校体育器材创新利用探讨

农村学校体育器材创新利用探讨 摘要:体育新课程明确强调要贯彻“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，关注学生个体差异，以增进学生身心健康为目的，注重学生的全面进展，在教学中锻炼学生的实践能力。文中主要从三方面为实际教学设计了一些小器材。①创新应用。主要对大球(足、篮、排)，小球(乒乓球、网球、小皮球、垒球)等几种器材，在体育教学中活动方式、教学形式进行创新。②自制小器材。让学生自己动手制作，培育学生动手能力和实践操作能力。③废物利用。主要将废旧的报纸、瓶盖、编织袋等有创意地利用起来，培育学生环保意识，提高学生的积极性。 关键词:农村学校体育;自制小器材;创新 一、问题提出 体育新课程明确强调要贯彻“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，关注学生个体差异，以增进学生身心健康为目的，注重学生的全面进展，在教学中锻炼学生的实践能力。每次想把理论知识运用到教学实践当中就感觉很困难，总是心有余而力不足。在实际教学中，总感觉教学内容不新颖，学生的积极性调动不起来。我们需要在教学中改变一下教学方式，进展学生的主体地位，老师起到引导作用，培育学生自主创新、动手能力，小组合作能力。 二、讨论目的 我讨论的农村学校体育器材的创新与利用，主要是根据我的教学经验和遇到的问题进行进一步的解决，让农村学生接近乡土气息，利用民间、民族的小器材进行自主创新。 三、探讨的步骤、结果与分析 (一)探讨的步骤 ① 调查。通过对其他学校的老师进行调查，和自己学校的老师进行谈论，再联系自己的实际教学发现问题。②收集资源。在课余时间收集民间体育资源，精心筛选可以运用到实际教学的辅助教材。 (二)农村体育教学现状分析 首先是教学内容不新颖，学生积极性不高。出现这样的现象主要有以下两方面:① 在完整的教学实践中发现，学生的兴趣和爱好不能完全调动。我通过访谈发现，学生很喜爱上体育课，但由于内容太条条框框，他们没有自主发挥的机会，所以就不太喜爱。所以在平常进行教学设计时，要根据学生的爱好，多选择一些学生喜爱的内容，这样就会很容易调动学生的积极性。②学生所学的教学内容和实际生活没有关联，在实际生活中没有有用性，学生在以后参加工作中没有用。课程标准提出，“教学必须联系实际，为学生将来的终身体育打好基础”。所以在教学内容的选择上，多联系学生的实际，为学生终身体育锻炼打下良好基础。 (三)...