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农村学校体育器材创新利用探讨

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农村学校体育器材创新利用探讨 摘要:体育新课程明确强调要贯彻“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生个体差异,以增进学生身心健康为目的,注重学生的全面进展,在教学中锻炼学生的实践能力。文中主要从三方面为实际教学设计了一些小器材。①创新应用。主要对大球(足、篮、排),小球(乒乓球、网球、小皮球、垒球)等几种器材,在体育教学中活动方式、教学形式进行创新。②自制小器材。让学生自己动手制作,培育学生动手能力和实践操作能力。③废物利用。主要将废旧的报纸、瓶盖、编织袋等有创意地利用起来,培育学生环保意识,提高学生的积极性。 关键词:农村学校体育;自制小器材;创新 一、问题提出 体育新课程明确强调要贯彻“健康第一”为指导思想,激发学生的运动兴趣,重视学生的主体地位,关注学生个体差异,以增进学生身心健康为目的,注重学生的全面进展,在教学中锻炼学生的实践能力。每次想把理论知识运用到教学实践当中就感觉很困难,总是心有余而力不足。在实际教学中,总感觉教学内容不新颖,学生的积极性调动不起来。我们需要在教学中改变一下教学方式,进展学生的主体地位,老师起到引导作用,培育学生自主创新、动手能力,小组合作能力。 二、讨论目的 我讨论的农村学校体育器材的创新与利用,主要是根据我的教学经验和遇到的问题进行进一步的解决,让农村学生接近乡土气息,利用民间、民族的小器材进行自主创新。 三、探讨的步骤、结果与分析 (一)探讨的步骤 ① 调查。通过对其他学校的老师进行调查,和自己学校的老师进行谈论,再联系自己的实际教学发现问题。②收集资源。在课余时间收集民间体育资源,精心筛选可以运用到实际教学的辅助教材。 (二)农村体育教学现状分析 首先是教学内容不新颖,学生积极性不高。出现这样的现象主要有以下两方面:① 在完整的教学实践中发现,学生的兴趣和爱好不能完全调动。我通过访谈发现,学生很喜爱上体育课,但由于内容太条条框框,他们没有自主发挥的机会,所以就不太喜爱。所以在平常进行教学设计时,要根据学生的爱好,多选择一些学生喜爱的内容,这样就会很容易调动学生的积极性。②学生所学的教学内容和实际生活没有关联,在实际生活中没有有用性,学生在以后参加工作中没有用。课程标准提出,“教学必须联系实际,为学生将来的终身体育打好基础”。所以在教学内容的选择上,多联系学生的实际,为学生终身体育锻炼打下良好基础。 (三)...

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