济源职业技术学院毕 业 设 计设计任务书设计题目：减速器的结构设计设计要求：带式传动机的传动装置传动简图与其说明：带式运输机的传动简图运输带上的有效拉力 F=6200N；运输带的运行速度 V=0.8m/s；滚筒直径 D=280mm；运输带速度的允许偏差：±5% 滚筒的传动效率（不包括轴承）：0.96 工作情况：两班制，连续单向运转，栽荷较平稳；负荷持续率 FC=66%；题目 减速器的结构设计 系别 机 电 系 专业 机电一体化技术 班级 0511 班 吉妙杰 学号 05011111 指 导 老 师 高清冉 日期 2024.12 工作环境：室外，灰尘较大，环境最高温度 50°C；动力来源：电力，三相沟通电，电压 380/220V；间修间隔：四年一次大修，两年一次中修，一年一次小修；折 旧 期：10 年；设计进度要求：1.第一周：确定毕业设计题目。2.第二周：查阅资料。3.第三周: 第五周：进行初步的设计。4.第六周：绘图并对设计进行修改。5.第七周：对设计进行进一步的修改优化。6.第八周：答辩。指导老师（签名）：摘 要随着科学技术和工业生产的飞速进展，国民经济各个部门迫切需要各种各样质量优、性能好、效率高、能耗低、价格廉的机械产品。其中，产品设计是决定产品性能、质量水平、市场竞争力和经济效益的重要环节。因此，我们应该树立好的设计思想，重视对自己进行机械设计能力的培育，树立知识经济意识；善于利用各种信息资源，扩展知识面和能力；培育严谨、科学、创新与创业、艰苦奋斗的企业，加强环境保护意识，做到清洁生产和文明，以最大限度的获得企业效益和社会效益。机械原理课程设计要求我们针对某种机器，进行机械运动简图的设计，其中包括机械功能分析，工艺动作过程确定执行机构选择，机械运动方案评定，机构尺寸的确定等。通过机械原理课程设计，可以进一步巩固，掌握并初步运用机械原理的知识和理论。更为重要的是培育我们和创新机械的能力。创新能力的培育是我们发明机械，制造机械的基础，在生产力进展方面起着不可替代作用。本文讲述了带式运输机的传动装置——单级蜗轮蜗杆减速器的设计过程。首先进行了传动方案的评述，选择单级蜗轮蜗杆减速器作为传动装置，然后进行减速器的设计计算，运用 AutoCAD 进行传统的二维平面设计，完成蜗轮蜗杆减速器的二维平面零件图和装配图的绘制.减速器是目前广泛应用于矿山、冶金、建筑、化工、轻工、运输、制造、航空航天等各个领域的主要调速装置。具有高精度、高效率、可靠性高等优点。...
