创新教育中老师角色论文 [论文关键词]创新教育创新观念创新能力进展潜力个性进展 [论文摘要]本文论述了在知识经济时代教育创新的重要性及创新的概念。同时提出实施教育创新的前提是实现教育观念的更新。作为一名青年老师，作者从以下三个方面—老师要具备创新能力、创新教育应把学生看作具有进展潜能的人以及老师在课堂教学中应营造创新氛围，鼓舞学生尝试—等三个方面阐述了教育工作者在教学过程中应怎样实施教育的创新。 江泽民同志曾说“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“知识经济，创新意识对于我们 21 世纪的进展至关重要”。开展创新教育已成为世界性教育现代化潮流，创新是知识经济的核心，创新教育也必将成为教育改革的核心，我们只有牢牢抓住创新教育这一实施素养教育的关键，才能造就适应 21 世纪知识经济要求的开拓型人才。 所谓创新教育就是指以培育制造性人才为回标的教育模式，是指在加强基础知识和基本理论教学的同时，高度重视学生创新能力的培育。形象地说，创新教育不仅要向学生提供“黄金”，更要授予学生“点金术”。江泽民总书记在全国教育界工作会议上曾指出，面对世界科技飞速进展的挑战，我们必须把增强创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识，大力提高知识创新和技术创新的能力。这是全面推动我国现代化事业的必定选择，也是中华民族自立于世界民族之林的根本保证。 教育的创新改革将成为二十一世纪教育工作的中心。创新教育是一项浩大的系统工程，这项系统工程的实施首先必须实现教育观念的创新。思想是行动的先导。作为一名普通老师，我认为在耐心等待新体制出台的同时，更要积极参加其中，绝不能站在一旁等着品尝别人栽出的果实。 一、老师要具备创新能力 从某种意义上说，只有创新型的老师才能实施创新教育，才能培育出创新型的学生。作为学生生命成长的重要支柱——老师，必须转变观念，。因为观念先于行动，观念指导行动。每个教育者都应该清醒地懂得：学生是有血有肉，充满智慧和活力，富于想象和情感，是集生活、学习、审美等为一体的活生生的人，他们是学校教育活动中最为重要的因素。因此，每个教育者不仅要给学生传授知识和能力，更重要的是要培育学生具有丰富的情感和优良的品行。 联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今日和明天》中指出：“老师的职责现在已经越来越少地传递知识，而越来越多地激励思考。”在总结继承教育优良传统的基础上，我们必须...
