创新教育理念下教育管理模式分析 摘要：党的十八届五中全会提出“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大进展理念，其中创新占据第一位置。在新课程改革的大环境下和深化实施素养教育的过程中，教育管理模式必将在创新的视角下进一步改善，这对于各高校管理者们来说正面临着巨大的挑战。为更好的创新教学管理模式，要时刻以创新为主要进展理念、以立德树人为根本任务，并结合具体的、科学的、合理的、较为完善的管理对策去应对新时期出现的新问题。本篇论文一共分为三大部分，第一部分为创新教育理念的意义，起着一定的指导作用；第二部分主要阐明了我国教育管理模式现存的重要问题；第三部分是基于创新教育理念下针对现存问题所提出的对策建议，从创新教育理念的视角下对我国教育管理模式进行深化的讨论分析。 关键词：创新理念;管理模式;科学性 第一章创新教育理念的意义 1.1“创新教育”概念。基于创新理念下，培育学生们的创新能力，也是创新教育的核心。使学生通过自身牢固、系统地掌握的知识去创新思维，重组观念产生新事物，增强自身创新意识，培育自身创新技能。“创新教育”是在驱动自身的教学管理模式中提出与实施的，这也对我国教育管理模式提出了新要求。1.2“创新教育”必要性。教育管理模式在教育改革的深化与大力推动下也有了一定的创新，使其整体性有了一定的完善，在未来的进展中前景一片光明。不过在传统教育模式的影响下还存在着一定的问题，例如，学生质量与数量二者不成正比、缺少实效性、管理内容手段过于形式化等，这些都充分说明了创新改革并没有充分得到落实。针对以上等问题，更应以“创新教育”理念为指导思想，融入到日常的教育管理工作中，并时刻围绕创新理念不断进行改革，从而提升自身竞争力，使我国教育管理模式更上一层楼，使学校更好的全方位进展。 第二章我国教育管理模式存在的问题 2.1 现状。中国对教育管理的讨论以及探究是经过了一个漫长的过程，我国的教育管理的起步与外国相比较起步是比较晚的，同时讨论的成果也不及外国，国外的关于教育管理这方面的讨论成果也是较为丰富的。于是借鉴国外的经验，我国在 20 世纪初开始着手建立我国的教育管理模式；20 年代以后，我国教育管理模式开始快速进展起来并逐渐走上了正轨；50 年代时受西方教育管理理论发生了学界大运动的影响，我国的教育理论也遇到了困难并停滞不前；后又因改革开放而使其走上了正轨并掀起了浪潮。从经验到学科理论体系再到理论与...
