中班科学认知活动示范课教案——会爬的植物一、教学内容本节课选自幼儿科学探索教材第四章《植物的世界》第三节《会爬的植物》。详细内容包括：认识常见的攀缘植物，如爬山虎、牵牛花等；了解这些植物的攀爬特点及其与环境的相互关系。二、教学目标1.了解会爬的植物的特点，知道它们的攀爬方式。2.培养观察、探索、表达的能力，提高对植物世界的兴趣。3.增强环保意识，了解人与自然和谐共生的关系。三、教学难点与重点重点：认识会爬的植物，了解它们的攀爬特点。难点：理解植物与环境相互依存的关系。四、教具与学具准备1.教具：挂图、实物（爬山虎、牵牛花等）、PPT、视频资料。2.学具：观察记录表、画笔、彩泥。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外爬满墙壁的植物，引发幼儿对会爬的植物的兴趣。2.新课导入（10分钟）a.教师展示挂图，引导幼儿观察并说出植物的名称。b.教师通过PPT和实物展示，介绍爬山虎、牵牛花等植物的攀爬特点。3.例题讲解（15分钟）a.教师提出问题：“为什么这些植物会爬？”b.教师结合PPT和实物，讲解植物攀爬的原理。4.随堂练习（10分钟）a.幼儿分成小组，观察记录表，记录会爬的植物的特点。b.各小组分享观察结果，教师点评并给予鼓励。a.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。b.提问：“你们还知道哪些会爬的植物？它们是怎么爬的？”引导幼儿思考。六、板书设计1.板书会爬的植物2.内容：a.常见的会爬的植物：爬山虎、牵牛花等。b.植物的攀爬特点：卷须、攀缘茎等。七、作业设计1.作业题目：观察身边的植物，找出会爬的植物，记录它们的名称和攀爬特点。2.答案示例：a.植物名称：爬山虎b.攀爬特点：卷须攀缘八、课后反思及拓展延伸1.教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。2.拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，观察并记录会爬的植物，培养幼儿的观察力和环保意识。重点和难点解析1.教学难点与重点的设定2.实践情景引入的设计3.例题讲解的深入浅出4.随堂练习的互动性5.板书设计的清晰度6.作业设计的针对性与实践性7.课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定需紧密围绕课程目标，确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配。在本教案中，重点为认识会爬的植物及了解它们的攀爬特点，难点为理解植物与环境相互依存的关系。这一设定符合幼儿好奇心强、喜欢探索自然的特点，同时也有助于培养幼儿的环保意识。二、实践情景引入的设计实践情景引入应紧密结合幼儿的生活经验，以引发他们对学习内容的兴趣。在设计时，要确保情景的真实性和互动性。例如，带领幼儿实地观察幼儿园周围的攀缘植物，让幼儿亲手触摸、感受植物的质地，从而激发他们对会爬的植物的好奇心和探索欲望。三、例题讲解的深入浅出例题讲解是教学过程中的关键环节，教师应以幼儿能理解的方式，生动形象地讲解植物攀爬的原理。可以运用比喻、故事等手法，如将爬山虎的卷须比喻为“小手”，攀爬过程比作“爬山”，使幼儿更容易理解和记忆。四、随堂练习的互动性随堂练习应注重幼儿的参与和互动，教师可设计小组合作、分享交流等形式，让幼儿在观察、记录、分享的过程中巩固所学知识。教师应及时给予反馈，鼓励幼儿表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。五、板书设计的清晰度板书设计要简洁明了，突出教学重点。在本教案中，板书应包括植物名称和攀爬特点两个部分。教师可用图片、简笔画等方式，直观展示植物的攀爬方式，便于幼儿理解和记忆。六、作业设计的针对性与实践性作业设计要具有针对性和实践性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识，提高观察力和实践能力。教师可设计观察记录表，引导幼儿在家庭或社区中寻找会爬的植物，并记录它们的名称和攀爬特点。七、课后反思及拓展延伸的实际操作本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动、形象的语言，如比喻、拟人等修辞手法，增强讲解的趣味性。2.语调要富有变化，时而夸张、时而温柔，以吸引幼儿的注意力。二、时间分配1.合理安排每个环节的时间，确保教学内容充实且不超时。2.在实践情景引入和例题讲解环节...
