XX 大学 历史学课程试讲教案 题 目： 罗马法的起源与进展教案 学生姓名： XX 学号： XX 系（部）： XXXX 专业： XXXX 入学时间： XXXX 年 XX 月导师姓名： XXXX 职称/学位： XX 导师所在单位： 毕业设计（论文）提交时间： 二○一五 年 十 月XXXX 教务处 制罗马法的起源与进展教案 教学目标 1、知识与能力： （1）识记：罗马法；《十二铜表法》；万民法；《查士丁尼民法大全》；罗马法的主要内容；罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的进展以及民主化进程影响深远。 （2）理解：罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在进展过程中具有明显的连续性和统一性；罗马法对世界文明进程的影响；分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史进展的两个方面比较罗马法的影响。 （3）运用：探究罗马法内容的变迁。 2、过程与方法：以案说法，问题探究，情境再现。 3、情感态度价值观：罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定庞大的罗马帝国的统治起到重要的作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。《查士丁尼民法大全》是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要的影响。中国现行的《民法通则》和也受到了罗马法的影响，深化了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。 重点与难点： 重点：罗马法的主要思想内容 难点：罗马法的影响和罗马法的形成过程 教学对象分析： 学生在以前的学习和平常的见闻中，对罗马帝国都已有一定的感性认识，但较少涉及罗马法这一方面及对法律认识较为缺乏，因而需要从学生所熟悉的知识中引发其对罗马法的兴趣。另外，学生在以前的学习中已积累了不少近代资产阶级法律的相关知识，因而可以从已知推向未知，使学生更为清楚的了解古代罗马法对后世的影响。 教学过程： 一、什么是罗马法 学生思考，寻找答案 罗马法是指公元前 6 世纪末至公元 7 世纪中叶古罗马制定和实施的全部法律 广义的罗马法：指通行于罗马统治的地区的法律制度 狭义的罗马法：指罗马公民法老师：罗马出现过哪些法律呢？并在学生回答后总结：罗马法的内容包括习惯法、成文法、公民法、万民法。老师过渡：罗马城不是一天建成的，那罗马法也不是一天形成的。二、罗马法的进展历程 公元前 8 世纪中，罗马城建立。公元前 6 世纪末罗马共和国建立，贵族垄断着政治经济大权。我们通过案例来学习罗马共和国早...
