大班数学教案《数玉米》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第一节《数的分解与组合》。详细内容包括：通过实物操作，让幼儿学会将一个数分解成几个数的和，并能理解数的组合概念。以“数玉米”为主题，让幼儿在操作中感知数的分解与组合。二、教学目标1.知识目标：让幼儿能够熟练地运用数的分解与组合，掌握10以内的数。2.技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。3.情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。三、教学难点与重点难点：理解数的分解与组合的概念，并能运用到实际操作中。重点：掌握10以内的数的分解与组合。四、教具与学具准备教具：玉米棒、数字卡片、磁性教具、PPT课件。学具：每组一套玉米棒、数字卡片、磁性教具。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）（1）出示玉米棒，引导幼儿观察玉米棒的数量。（2）提问：“同学们，你们知道玉米棒上的玉米粒可以怎么数吗？”2.例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示，讲解数的分解与组合的概念。（2）以“数玉米”为例，演示数的分解与组合的过程。3.随堂练习（5分钟）（1）发放学具，让幼儿分组操作，练习数的分解与组合。（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。（2）引导幼儿思考：“除了数玉米，我们还可以用数的分解与组合来数什么物品呢？”六、板书设计1.在黑板上画出玉米棒，旁边标注数字。2.在另一侧列出数的分解与组合的式子。七、作业设计1.作业题目：用数的分解与组合的方法，数一数家里的水果、玩具等物品。2.答案：根据实际情况，将数进行分解与组合。八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：将数的分解与组合应用到生活中的其他方面，如购物、分食物等，让幼儿在实践中巩固所学知识。重点和难点解析1.教学内容的选择与安排2.教学目标的设定3.教学难点与重点的识别4.教具与学具的准备5.教学过程的实践情景引入6.例题讲解的深度与广度7.随堂练习的设计与指导8.板书设计的清晰与逻辑9.作业设计的针对性与实用性10.课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。在《数玉米》的教学中，选择具体的实物玉米棒作为教学载体，易于引发幼儿的操作兴趣和探究欲望。在安排上，应确保教学内容由浅入深，逐步引导幼儿理解数的分解与组合的概念。二、教学目标的设定教学目标应具有可操作性和可评估性。知识目标关注幼儿对数的分解与组合的掌握；技能目标强调观察、操作和思维能力的发展；情感目标则着眼于激发幼儿对数学的兴趣，这三项目标共同构成了教学的核心指向。三、教学难点与重点的识别数的分解与组合的概念理解是本节课的难点，需要通过直观的操作和反复的实践来突破。重点则是10以内数的分解与组合，这是幼儿数学认知的基础，也是后续学习更复杂数学概念的前提。四、教具与学具的准备教具和学具的准备应确保每个幼儿都能参与到操作活动中。玉米棒、数字卡片和磁性教具要足够且便于操作，PPT课件要简洁明了，易于幼儿理解。五、教学过程的实践情景引入实践情景引入要贴近幼儿生活，通过观察玉米棒的数量，自然过渡到数的分解与组合的学习。这一环节的设计要能够迅速吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。六、例题讲解的深度与广度例题讲解要深入浅出，通过生动的例子使幼儿理解数的分解与组合的含义。讲解过程中，教师应注重语言的简洁明了，避免使用复杂的专业术语，使幼儿能够轻松跟上讲解的节奏。七、随堂练习的设计与指导随堂练习要针对性强，能够让幼儿即时巩固所学知识。在分组操作时，教师应巡回指导，观察每个幼儿的操作情况，及时发现问题并给予个别指导。八、板书设计的清晰与逻辑板书设计要条理清晰，逻辑性强，通过图示和文字的结合，帮助幼儿直观地理解数的分解与组合的过程。板书应简洁，突出重点，便于幼儿记忆。九、作业设计的针对性与实用性作业设计要具有针对性和实用性，让幼儿在家庭环境中也能够练习数的分解与组合。作业题目应具体明确，答案要简洁，便于家长协助幼儿完成作业。十、课后反思与拓展延伸的实际应用课后反思要真实反映教学效果，为改进教学提供依据。拓展延伸要能够将数学知识应...
