名师工作室建设方案 为实施我市的名师工程，充分发挥名师的示、引领、指导作用，促进我市优质教育资源共享、教育均衡进展、教育质量全面提升，为实现以科研成果引领教学成长、促进学校教育教学质量提高、推动课程改革和课堂教学改革、打造学校教育教学品牌，结合我校教学实际情况，特制订本方案。第一条 名师工作室的性质与宗旨 名师工作室以名师为引领，以学科为纽带，以先进的教育思想为指导， 由同一学科领域的骨干老师和青年老师共同组成的, 集教学、科研、培训等职能于一体的老师合作共同体。名师工作室由具备我校名师工作室主持人资格者领衔主持，旨在搭建促进中青年老师专业成长以与名师自我提升的进展平台，打造一支在教育教学领域中有成就、有影响的高层次老师团队。 并逐步把名师工作室办成全校优秀老师的孵化器，老师队伍建设的助推器，学校教育改革进展的加速器，为我校现代化进展作出贡献。第二条 名师工作室的组成名师工作室分学科设置，同一学科不重复设置。培育周期为三年一轮，工作方向以学科团队为主要依托，教学研一体化为主要途径。名师工作室由工作室主持人（即名师）和工作室成员组名师工作室设主持人一名，由全市评选出的名师担任。符合条件的老师自愿申报、填写相关材料，经学校推举，由县教育局组织专家评审组进行初选，报市教育教学讨论院代市教育局师训处审核备案。 （二）选拔成员 公布名师工作室主持人与相关资料、工作室工作方案、工作室选聘成员的要求。 工作室成员由符合条件的老师个人申请、学校推举，经学校同意后，将其申请材料提交工作室主持人。 工作室主持人对申请人进行资质确认。工作室成员原则上 8-15 名，工作室成员人数不得超过所在学校成员总数的五分之一。 第三条 名师工作室的职责任务（一）培育、培训优秀老师：名师工作室主持人为工作室其他成员的导师，负责制订工作室工作方案和成员培育方案（包括培训目标、培训容、培训形式、讨论专题、培训考核等），指导和帮助工作室成员在工作周期达到培育目标。工作室的基础培育目标是工作室成员应在优秀老师成长梯队中相应提升一级或成为在某一方面学有专长、术有专攻的知名老师。为学校打造一支师德高尚、理论深厚、业务精湛，具有较强创新意识和实践能力，在校外有一定知名度的骨干老师队伍。 （二）开展课题讨论：名师工作室以工作室主持人专长为基础，以工作室成员集体智慧为依托，针对教育教学实践中的重点、难点问题进行专题讨论，...
